1.【答案】B。解析：骨的發(fā)生有兩種方式，分別是膜內(nèi)成骨和軟骨內(nèi)成骨。膜內(nèi)成骨是先由間充質(zhì)分化成為胚性結(jié)締組織膜，然后此膜內(nèi)成骨。人體顱骨中的一些扁骨屬于膜內(nèi)成骨，如頂骨和額骨等即以此種方式發(fā)生。而人體的長(zhǎng)骨、短骨和一些不規(guī)則骨皆屬于軟骨內(nèi)成骨。此種成骨是在透明軟骨的基礎(chǔ)上逐漸骨化而成。

2.【答案】D。解析：俯臥上舉腿和俯臥腿彎舉主要是發(fā)展腘繩肌群的力量，懸垂舉腿發(fā)展的主要是腹直肌下部力量，負(fù)重蹲起類的動(dòng)作主要發(fā)展股四頭肌力量。

3.【答案】A。解析：晶狀體曲度可隨所視物體遠(yuǎn)近而改變。當(dāng)視近物時(shí)，睫狀肌收縮，睫狀小帶松弛，晶狀體周緣被牽拉的力減弱，晶狀體因本身彈性而變凸，折光率加強(qiáng)，使物象清晰地顯在視網(wǎng)膜上。長(zhǎng)時(shí)間近距離注視某一物體時(shí)，就會(huì)使睫狀肌一直處于緊張的收縮狀態(tài)而得不到應(yīng)有的放松，長(zhǎng)期下去，就會(huì)失去對(duì)晶狀體凸度的調(diào)節(jié)，從而使眼前的物體變得模糊不清，成為近視眼。

4.【答案】A。解析：人體的血管除經(jīng)動(dòng)脈—毛細(xì)血管—靜脈相通外，在動(dòng)脈與動(dòng)脈之間， 靜脈與靜脈之間，甚至動(dòng)脈與靜脈之間，都可彼此直接連通，形成血管吻合。

5.【答案】C。解析：脊髓前角存在α、γ、β運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元，大α-運(yùn)動(dòng)神經(jīng)支配快肌、小α-運(yùn)動(dòng)神經(jīng)兒支配慢肌、γ運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元支配梭內(nèi)肌、β運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元對(duì)梭內(nèi)肌與梭外肌都有支配。

6.【答案】A。解析：肌肉的物理特性有伸展性、彈性和黏滯性；生理特性有興奮性和收縮性。

7.【答案】C。解析：肌肉興奮—收縮耦聯(lián)至少包括三個(gè)主要步驟：（1）電興奮通過橫管系統(tǒng)傳向肌細(xì)胞深處；（2）三聯(lián)管結(jié)構(gòu)處的信息傳遞；（3）肌漿網(wǎng)中 Ca2+釋放入胞漿以及 Ca2+由胞漿向肌漿網(wǎng)的再聚集。

8.【答案】B。解析：當(dāng)皮膚和肌肉受到傷害性刺激時(shí)，引起受刺激一側(cè)的肢體快速地回撤，這一反射被稱為屈肌反射，其主要特點(diǎn)是有中間神經(jīng)元的介入，有兩個(gè)以上突觸參與。

9.【答案】C。解析：在中樞神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)，產(chǎn)生和調(diào)節(jié)呼吸運(yùn)動(dòng)的神經(jīng)群被稱為呼吸中樞。延髓是產(chǎn)生節(jié)律性呼吸的基本中樞。故起主要作用的是中樞調(diào)節(jié)。答案為 C。

10.【答案】D。解析：壓力感受器感受的主要是血管壁的牽張變化。頸動(dòng)脈竇和主動(dòng)脈弓壓力感受器對(duì)脈動(dòng)性的壓力刺激比非脈動(dòng)性的壓力刺激更為敏感，這一特征是與大動(dòng)脈的血壓呈脈動(dòng)性變化相適應(yīng)的。

11.【答案】A。解析：人體的耐力水平受人體供養(yǎng)能力和肌肉利用氧的能力兩方面的因素制約。人體的供養(yǎng)能力稱為中樞機(jī)制，肌肉利用氧的能力稱為外周機(jī)制。中央機(jī)制的核心部分為心臟泵血功能。

12.【答案】C。解析：兒童少年時(shí)期肌肉生長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)有四個(gè)：軀干肌先于四肢肌，屈肌先于伸肌，上肢肌先于下肢肌，大塊肌肉先于小塊肌肉。故本題選 C 項(xiàng)。

13.【答案】A。解析：運(yùn)動(dòng)中出觀肌肉痙攣時(shí)，如不太嚴(yán)重，只要以相反方向牽引痙攣肌肉，一般都可以使其緩解。腓腸肌痙攣時(shí)可伸直膝關(guān)節(jié)，同時(shí)用力將踝關(guān)節(jié)充分背伸，拉長(zhǎng)痙攣的腓腸肌。屈拇肌和屈趾肌痙攣可將足及足趾背伸，同時(shí)在痙攣肌肉部位做按摩，手法以揉捏、重力按壓為主，可針刺或點(diǎn)掐委中、承山、涌泉等穴位，同時(shí)，處理時(shí)注意保暖。

14.【答案】B。解析：胸外心臟按壓是通過按壓胸骨下端而間接地壓迫左右心室腔，使血流流入上動(dòng)脈和肺動(dòng)脈，從而建立有效的大小循環(huán)，為心臟自主節(jié)律的恢復(fù)創(chuàng)造條件。操作方法：使病人仰臥于硬板床或地上，急救者以一手掌根部置于患者胸骨的中、下 1/3 交界處，另一手交叉重疊于其手背上，肘關(guān)節(jié)伸直，充分利用上半身的力量和肩、臀部肌肉力量，有節(jié)奏地帶有沖擊性地垂直按壓胸部，使之下陷 3~4cm（兒童相對(duì)輕一些）。每次按壓后隨即迅速抬手，使胸部復(fù)位，能利于心臟舒張。按壓速率為 60~80 次/分，兒童稍快。

15.【答案】C。解析：髓骨在股四頭肌的長(zhǎng)頭腱上，在反復(fù)牽拉或一次猛烈牽拉股四頭肌后會(huì)導(dǎo)致髕骨損傷。此種損傷常常出現(xiàn)在籃球、排球、田徑（尤其是田徑項(xiàng)目）、體操、舉重等運(yùn)動(dòng)中。

16.【答案】C。解析：踝關(guān)節(jié)韌帶報(bào)傷通常采用的檢查方法包括：強(qiáng)迫內(nèi)翻試驗(yàn)、強(qiáng)迫外翻試驗(yàn)、踝關(guān)節(jié)抽屜試驗(yàn)、抱住拇趾足外翻抗阻力試驗(yàn)。

17.【答案】B。解析：缺乏維生素 A，會(huì)先出現(xiàn)暗適應(yīng)能力降低的癥狀，進(jìn)一步發(fā)展形成夜盲癥或干眼病；還可導(dǎo)致骨骼發(fā)育受阻、免疫和生殖功能下降。

18.【答案】D。解析：運(yùn)拉法為舒筋正骨之法，主要用兩手分別握關(guān)節(jié)遠(yuǎn)端和近端活動(dòng)肢體。通過運(yùn)拉法可以使關(guān)節(jié)得到松解，防止其黏連，從而消除肢體活動(dòng)障礙，提升關(guān)節(jié)韌帶的彈性和韌性。

19.【答案】A。解析：我國(guó)體育所實(shí)施的“舉國(guó)體制”是從蘇聯(lián)學(xué)過來的。蘇聯(lián)由政府選拔和培養(yǎng)有天賦的運(yùn)動(dòng)員，這樣做的最大的好處就在于可以集中力量，使優(yōu)秀的教練員都有統(tǒng)一的觀念和訓(xùn)練計(jì)劃，以至快速發(fā)展競(jìng)技體育。

20.【答案】B。解析：陽(yáng)光體育體現(xiàn)了我國(guó)對(duì)青少年體質(zhì)的重視，因此是針對(duì)我國(guó)學(xué)生體質(zhì)下降這一問題提出的。

21.【答案】C。解析：日本心理學(xué)家松原把眾多的研究結(jié)果歸納為兩種情況。第一，當(dāng)學(xué)者的智力處于正常水平時(shí)，小肌肉動(dòng)作技能的學(xué)習(xí)和智力之間有較低的正相關(guān)，智力水平越高，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)胶茫淮髣?dòng)作技能的學(xué)習(xí)和智力之間幾乎沒有什么相關(guān)。第二，當(dāng)學(xué)習(xí)和智力之間是清晰的正相關(guān)，智力越低，學(xué)習(xí)進(jìn)步越慢。

22.【答案】A。解析：直接動(dòng)機(jī)也稱為內(nèi)部動(dòng)機(jī)，間接動(dòng)機(jī)稱為外部動(dòng)機(jī)，直接動(dòng)機(jī)比間接動(dòng)機(jī)作用力大，持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)。

23.【答案】D。解析：示范—模仿教學(xué)策略適用于動(dòng)作技能類的教學(xué)內(nèi)容，包括一些操作技能的學(xué)習(xí)，如動(dòng)作定向、參與性練習(xí)、自主練習(xí)、技能的遷移。

24.【答案】C。解析：?jiǎn)卧?jì)劃的重要依據(jù)是運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的性質(zhì)和學(xué)習(xí)原理。

25.【答案】C。解析：體育教學(xué)過程的特征包括：（1）身體直接參與；（2）體力與智力活動(dòng)相結(jié)合；（3）身體承受一定的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。在進(jìn)行體育教學(xué)時(shí)技術(shù)動(dòng)作的學(xué)習(xí)和掌握需要遵循由易到難、由簡(jiǎn)到繁的規(guī)律。

26.【答案】C。解析：運(yùn)球過人從動(dòng)作過程可大體分為三個(gè)階段：（1）逼近調(diào)動(dòng)階段；（2）運(yùn)球超越階段；（3）跟進(jìn)保護(hù)階段。

27.【答案】D。解析：持球突破技術(shù)，主要包括蹬跨、轉(zhuǎn)體側(cè)身探肩、推放球加速、超越防守幾個(gè)環(huán)節(jié)，其中推放球加速是最主要的環(huán)節(jié)。

28.【答案】D。解析：排球規(guī)則規(guī)定：自由球員的輪轉(zhuǎn)只限于后排，不得發(fā)球或輪轉(zhuǎn)至前排，并不得攔網(wǎng)或企圖攔網(wǎng)。

29.【答案】C。解析：在體操水語(yǔ)中隊(duì)形的兩端叫翼，左端為左冀，右端為右翼。

30.【答案】A。解析：現(xiàn)代三級(jí)跳遠(yuǎn)技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)是適當(dāng)減少第一跳的遠(yuǎn)度，并充分利用助跑速度，盡量減少前兩跳的制動(dòng)作用，以獲得快速連貫的跳躍動(dòng)作和又高又遠(yuǎn)的第三跳。三級(jí)跳遠(yuǎn)的完整技術(shù)要求：一跳平、二跳遠(yuǎn)、三跳高。三跳節(jié)奏連貫。

31.【答案】C。解析：武術(shù)套路中有提、托、聚、沉等呼吸方法。沖拳、劈拳、踢腿，下蹲等動(dòng)作一般為呼氣；提膝、亮舉、平衡等動(dòng)作一般為“托”氣；回收、屈體等動(dòng)作則大多數(shù)為吸氣。

32.【答案】B。解析：個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)法是以被評(píng)價(jià)對(duì)象自身某一時(shí)期的發(fā)展水平為標(biāo)準(zhǔn)， 判斷其發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)價(jià)方法，是從被評(píng)價(jià)對(duì)象的實(shí)際出發(fā)，判斷其發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)價(jià)法?！镀胀ǜ咧畜w育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》特別強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的個(gè)體內(nèi)差異的評(píng)價(jià)。

33.【答案】C。解析：學(xué)期體育教學(xué)工作計(jì)劃也稱學(xué)期教學(xué)進(jìn)度。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃是教學(xué)進(jìn)度的核心，它是教師編寫單元體育教學(xué)計(jì)劃的依據(jù)，而有特色的教學(xué)模式又寓于單元之中，因此學(xué)期教學(xué)計(jì)劃安排得是否恰當(dāng)對(duì)體育教學(xué)質(zhì)量有著直接的影響。

34.【答案】D。解析：互幫互助是小組學(xué)習(xí)的體現(xiàn)。合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)小組的成員都要各司其職，獨(dú)立完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，可以說是一種集體的自主學(xué)習(xí)。

35.【答案】C。解析：“精講多練”就是教師根據(jù)教學(xué)目的、任務(wù)和學(xué)生實(shí)際情況，對(duì)所教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)做出精辟的講解，在講解完成后安排時(shí)間讓學(xué)生多加練習(xí)，鞏固所學(xué)動(dòng)作要領(lǐng)，故“多練”在基本部分應(yīng)得以體現(xiàn)。而開始部分的主要任務(wù)為教學(xué)常規(guī)，準(zhǔn)備部分為一般性準(zhǔn)備活動(dòng)和專門性準(zhǔn)備活動(dòng)，主要目的是針對(duì)身體全面和局部進(jìn)行熱身活動(dòng)，防止運(yùn)動(dòng)損傷，克服生理惰性。結(jié)束部分的主要任務(wù)為整理和放松活動(dòng)以及歸還器材、宣布下課等。