2017年下半年中小學教師資格考試真題試卷
《體育與健康學科知識與教學能力》(高級中學)
(時間120分鐘滿分150分)
一、單項選擇題(本題共35小題，每小題2分，共70分)
1.依據(jù)細胞核的數(shù)量可將細胞分為無核、單核、雙核和多核細胞，下列屬于多核細胞的是()
A.心肌細胞
B.肝細胞
C.骨骼肌細胞
D.神經(jīng)細胞
2.氧氣的攝入和體內(nèi)的二氧化碳的排出是通過哪種薄膜結構實現(xiàn)交換的? ()
A.氣血屏障
B.濾過屏障
C.心包膜
D.胸膜
3.力量訓練可增加肌肉的體積,評價肌肉發(fā)達的參數(shù)是()
A.肌肉的橫截面
B.肌肉的彈性
C.肌肉的初長度
D.肌肉的伸展性
4.正常的心臟是由左右心房和左右心室構成的，其中相同的腔室是()
A.左右心房
B.左右心室
C.同側的房室
D.異側的房室
5.運動中踝關節(jié)的跖屈位比跖伸位更容易發(fā)生扭傷，其原因是()
A.距骨滑車前寬后窄
B.跖屈時關節(jié)緊張變高
C.跟腱粗而且韌性大
D.內(nèi)側韌帶弱外側韌帶強
6.腎上腺可分泌多種激素，下列不屬于腎.上腺皮質(zhì)分泌的激素是()
A.雄性激素
B.醛固酮
C.腎上腺素
D.皮質(zhì)醇
7.導致運動后過量氧耗的主要因素是()
A.運動終板數(shù)量的增加
B.兒茶酚胺濃度的升高
C.尿液代謝成分的增多
D.骨骼肌粘滯性的降低
8.骨骼肌的收縮速度和力量受不同因素調(diào)控,其收縮速度的快慢與哪一種因素有關? ()
A.橫橋上能量的釋放速率
B.活化的橫橋數(shù)目
C.粗細肌絲的重疊狀態(tài)
D. Ca離子濃度的高低
9.慢肌纖維與快肌纖維相比，其生理學特征是()
A.收縮力量大，抗疲勞能力強
B.收縮速度慢，抗疲勞能力強
C.收縮力量小，抗疲勞能力弱
D.收縮速度慢，抗疲勞能力弱
10.人體在劇烈運動時血液PH值的變化特點是()
A.保持不變
B.趨于中性
C.趨于堿性
D.趨于酸性
11.經(jīng)常參加耐力訓練的人與普通人群相比，其心率表現(xiàn)為()
A.小強度運動時比較快
B.靜息時比較慢
C.最大心率較同齡人高
D.與常人無異
12.運動中機體會出現(xiàn)真穩(wěn)定狀態(tài)和假穩(wěn)定狀態(tài)，在真穩(wěn)定狀態(tài)時()
A.攝氧量等于需氧量
B.氧虧不斷積累
C.攝氧量少于需氧量
D.乳酸水平升高
13.在哪種環(huán)境下進行大強度訓練或比賽易導致昏厥? ()
A.寒冷環(huán)境
B.濕熱環(huán)境
C.水環(huán)境
D.喧囂環(huán)境
14.運動時肌肉會出現(xiàn)肌肉痙攣現(xiàn)象，但下列哪種情況不會引發(fā)肌肉痙攣? ()
A.寒冷刺激
B.電解質(zhì)丟失過多
C.睡眠不足
D.肌肉發(fā)生深度疲勞
15.保持運動員體內(nèi)水平衡可預防運動性脫水，通常采用的補水方式是()
A.多次大量
B.多次少量
C.一次大量
D.一次少量
16.下列哪一選項容易誘發(fā)運動性猝死? ()
A.胃腸綜合征
B.力量性心臟肥大
C.馬方(凡)氏綜合征
D.耐力性心臟肥大
17.恢復訓練時機的判定較為復雜，但不能以下列哪一選項為判定標準? ()
A.損傷的輕重程度
B.傷肢基本功能的恢復情況
C.損傷后的時間長短
D.損傷與運動項目的相互關系
18.開放性骨折在急救時正確的做法是()
A.先止血
B.先急送醫(yī)院
C.先就地固定
D.先包扎傷口
19.奧林匹克的核心內(nèi)容是()
A.更快、更高、更強
B.更干凈、更人性、更團結
C.參與不取勝更重要
D.相互了解、友誼、團結和公平競爭
20.下列哪一公式可用來計算體育課的運動負荷指數(shù)? ()
A.基本部分的平均心率六安靜時心率
B.課中最高心率+安靜時心率
C.結束部分的平均心率+安靜時心率
D.課的平均心率:安靜時心率
21.下列哪一選項不屬于學生參與體育學習或活動的內(nèi)在動因? ()
A.體育興趣
B.體育習慣
C.體育態(tài)度
D.體育環(huán)境
22.強調(diào)學習過程中學生自我實現(xiàn)的心理歷程,屬于哪一心理學理論的主張? ()
A.行為主義心理學
B.認知心理學
C.建構主義心理學
D.人本主義心理學
23.體育教學中實施分層教學是貫徹哪一教學原則? ()
A.體育教育原則
B.因材施教原則
C.運動樂趣原則
D.技能促進原則
24.在體育課的教學設計中，哪一環(huán)節(jié)應強調(diào)自主寬松的學習氣氛? ()
A.學習保護幫助時
B.教師集中講解時
C.進行相互評價時
D.教師集中示范時
25.在排球雙人傳球練習中，哪種練習方法難度最低? ()
A.一拋一傳
B.一墊一傳
C.自拋后傳給對方
D.相互對傳
26.在足球比賽中，當防守隊員出現(xiàn)哪種行為時應判罰間接任意球? ()
A.動作具有危險性
B.向?qū)Ψ疥爢T吐唾沫
C.拉扯對方隊員
D.打或企圖打?qū)Ψ疥爢T
27.下列哪種防守戰(zhàn)術能充分發(fā)揮籃球隊員速度快、體能好、靈活性強的優(yōu)勢?()
A.半場人盯人防守
B.區(qū)域聯(lián)防
C.全場緊逼人盯人防守
D.混合防守
28.排球的發(fā)球技術中，不同的手法和手型可發(fā)出不同的旋轉(zhuǎn)球，若發(fā)上旋球則要求()
A.掌根擊球，手腕稍后仰
B.掌根擊球，手腕積極推壓
C.全手掌包球，手腕稍后仰
D.全手掌包球，手腕積極推壓
29.雙杠“支撐后擺下”動作技術的關鍵是( )
A.支撐后擺推杠
B.支撐后擺制動
C.支撐前擺
D.支撐推杠
30.根據(jù)物體力學的拋射的力學原理可知，標槍投擲的速度主要取決于()
A.器械出手的初速度和角度
B.器械出手的初速度
C.器械出手的角度
D.器械出手的高度
31.“柔和連續(xù)，輕靈圓活，連綿不斷”是哪種拳術的風格? ()
A.長拳
B.八卦拳
C.形神拳
D.太極拳
32.教師課后進行教學反思和撰寫小結的工作屬于()
A.學生對教授過程的評價
B.教師對教授過程的評價
C.教師對學習過程的評價
D.學生對學習過程的評價
33.下列哪種教學模式的操作程序是從“嘗試性比賽”開始，到“總結性比賽”結束的? ()
A.發(fā)現(xiàn)式
B.合作式
C.領會式
D.掌握式
34.為了保證體育課堂教學秩序和效益所進行的設計與控制工作可稱為()
A.體育教學組織
B.體育教學方法
C.體育教學模式
D.體育教學原則
35.下列哪種教學措施不利于提高體育課的練習密度? ()
A.減少集體隊伍調(diào)動
B.選用全班集體練習
C.增加全班集中指導
D.增加每輪練習次數(shù)
2、答案：A
[解析]肺泡是肺的基本結構單位，氣體交換的主要場所。肺泡與毛細血管之間進行氣體交換時至少要經(jīng)過肺泡上皮、上皮基膜、毛細血管內(nèi)皮基膜和毛細血管內(nèi)皮細胞這四層結構，這四層結構稱之為氣血屏障。
3、答案：A [解析]肌肉的生理橫斷面積的大小取決于肌纖維的數(shù)量、肌纖維的直徑和肌纖維的排列方向。通常肌肉的生理橫斷面積越大力量也越大。故選A.
4、答案：C [解析]正常的心臟主要由心肌構成，有四個腔，即左心房、左心室、右心房、右心室。左心房和右心房之間有房間隔分隔;左心室和右心室之間有內(nèi)室間隔分隔。正常情況下，因房、室間隔的分隔，左半心與右半心不直接相通，但每個心房可經(jīng)房室口通向同側心室。故其中相同的腔室是同側的房室。
5、答案：A [解析]繞踝關節(jié)額狀軸，足可做屈伸運動(足向下為屈，或稱跖屈;足向上為伸，或稱背屈)。由于距骨滑車關節(jié)面前寬后窄，當足跖屈時，窄的部分進入關節(jié)窩，因此，運動中踝關節(jié)的跖屈位比跖伸位更容易發(fā)生扭傷。
6、答案：C [解析]腎上腺分為兩部分，外周部分為皮質(zhì)，占大部分，中心部分為髓質(zhì)，占小部分。腎上腺皮質(zhì)約占90%，按細胞的形狀排列，從表面到深層可分為三層，即球狀帶、束狀帶和網(wǎng)狀帶。腎上腺皮質(zhì)分泌的激素較多，球狀帶分泌腎上腺鹽皮質(zhì)激素(主要是醛固酮)，調(diào)節(jié)水、鹽代謝;束狀帶分泌腎上腺糖皮質(zhì)激素(主要是皮質(zhì)醇)，主要調(diào)節(jié)糖和蛋白質(zhì)代謝;網(wǎng)狀帶分泌性激素(男性激素和女性激素) ,調(diào)節(jié)性機能和副性征。腎上腺髓質(zhì)位于腎上腺中心，可分泌腎上腺素和去甲腎上腺素。故選C。
7、答案：B [解析]兒茶酚胺對代謝的作用:兒茶酚胺參與生熱作用的調(diào)節(jié)，通過β受體增加氧耗量而產(chǎn)熱。并可促進機體內(nèi)儲備能量物質(zhì)的分解。
8、答案：A[解析]研究表明,肌肉張力和收縮速度可能分別被兩種獨立的機制所控制，肌收縮產(chǎn)生張力的大小取決于活化的橫橋數(shù)目,而收縮速度的快慢則取決于橫橋(肌球蛋白ATP酶活性)。上能量的釋放速率。
9、答案：B [解析]慢肌纖維與快肌纖維相比，其生理學特征是收縮的潛伏期長，收縮時間長，肌張力小，收縮速度慢，抗疲勞能力強。故選B.
10、答案：D [解析]人體劇烈運動時，肌肉產(chǎn)生的大量乳酸進入血液，血液PH值趨于酸性。二氧化碳也會進入,二氧化碳會與鈉離子結合產(chǎn)生碳酸氫鈉，發(fā)揮緩沖作用，不會引起血漿pH發(fā)生劇烈的變化。
11、答案：B [解析]運動訓練對最大心率影響不大,但可導致安靜心率降低，尤其是耐力性訓練，其效果更加明顯。故經(jīng)常參加耐力訓練的人與普通人群相比，其心率表現(xiàn)為靜息時比較慢。
12、答案：A [解析]在進行強度較小、時間較長的運動時會出現(xiàn)“真穩(wěn)定狀態(tài)”，其特點是攝氧量滿足需氧量。在進行強度較大、時間較長的運動時會出現(xiàn)“假穩(wěn)定狀態(tài)”，其特點是需氧量大于攝氧量。故選A。
13、答案：B [解析]運動員中暑暈厥:在炎熱夏天進行長時間訓練和比賽易發(fā)生暈厥,尤其在夏天無風或濕度較高的情況下，運動時體內(nèi)產(chǎn)生的熱量通過蒸發(fā)、對流、傳導和輻射等方式不能有效地散發(fā)，使體溫明顯升高;此外由于大量出汗，循環(huán)血量減少，引起腦組織供血減少和意識喪失。中暑暈厥多發(fā)生在長跑、馬拉松、越野跑、自行車和足球比賽時。運動員訓練水平低、過度疲勞易發(fā)生中暑暈厥。
14、答案：C [解析]肌肉痙攣俗稱抽筋，是肌肉長時間不自主的強直性收縮。多發(fā)于小腿腓腸肌、足底屈拇肌和屈趾肌。也就是說負重的肌肉容易痙攣。其誘因主要有寒冷刺激、由于大量出汗引起的電解質(zhì)丟失過多(電解質(zhì)紊亂)、肌肉發(fā)生深度疲勞(肌肉過度疲勞)等。
15、答案：B[解析]運動性脫水是指人們由于運動而引起體內(nèi)水分和電解質(zhì)(特別是鈉離子)丟失過多的現(xiàn)象。運動性脫水通常采用的補水方式是多次少量。
16、答案：C [解析]心臟(源)性猝死在運動性猝死中所占比例最大，主要有以下幾種:①冠心病;②心臟瓣膜病、心肌病及心臟傳導系統(tǒng)結構異常等;③先天性心臟病;④馬方(凡)氏綜合征。故選C。
17、答案：C [解析]恢復訓練時機的判定較為復雜，一般由以下幾個因素決定:①傷肢基本功能的恢復情況;②損傷的輕重程度;③損傷與運動項目的相互關系。
18、答案：A [解析]骨折的急救原則是:①防止休克;②就地固定;③先止血再包扎傷口。開放性骨折在急救時正確的做法是先止血。
19、答案：D [解析]奧林匹克的格言是“更高、更快、更強”。奧林匹克精神是“相互了解、友誼、團結和公平競爭”。故奧林匹克的核心內(nèi)容是“相互了解、友誼、團結和公平競爭”。
20、答案：D [解析]體育課的運動負荷指數(shù)=課的平均心率+安靜時心率。
21、答案：D[解析]根據(jù)學生參與體育學習和鍛煉活動的心理動因主要由自身的生理和心理上的內(nèi)在需要轉(zhuǎn)化而來,還是由于對外界條件誘發(fā)而來，可以將運動動機分為內(nèi)部動機和外部動機。前者屬于內(nèi)部動機，后者屬于外部動機，故選D.
22、答案：D [解析]人本主義心理學理論認為，學生有自我發(fā)展的潛能，學什么，如何學，進度怎樣安排都可以通過學生自己來決定;強調(diào)“以學生為中心”的教育理念，認為學習的本質(zhì)應是促進學生成為全面發(fā)展的人:教學成敗的關鍵不在于教師的專業(yè)知識與教學技巧，而在于人際關系與情感態(tài)度。
23、答案：B[解析]分層教學法是在學生知識基礎、智力因素和非智力因素存在明顯差異的情況下，教師有針對性地實施分層教學,從而達到不同層次教學目標的一種教學方法。分層教學法實際上體現(xiàn)了因材施教，以人為本的教學原則。
24、答案：C [解析]略。
25、答案：C [解析]略。
26、答案：A [解析]在足球比賽中，判罰間接任意球的情況:①裁判員認為其動作具有危險性;②阻擋對方隊員進攻;③阻擋對方隊員從其手中發(fā)球;④隊員在比賽中被判有開球、球門球、角球、界外球、任意球、罰球點球連踢。⑤守門員在本方罰球區(qū)內(nèi)違例者(延時間即持球超過6秒;在發(fā)出球之后未經(jīng)其他隊員觸及，再次用手觸球;用手觸及同隊隊員故意踢給他的球;用手觸及同隊隊員直接擲入的界外球)。
27、答案：C [解析] 一般而言，能充分發(fā)揮籃球隊員速度快、體能好、靈活性強的優(yōu)勢的防守戰(zhàn)術是全場緊逼人盯人防守。這種戰(zhàn)術防守移動面寬,爭奪激烈，速度快，強度大，配合意識要求高，能充分發(fā)揮隊員的特長和有效地制約對方活動，打亂對方部署和習慣打法，造成對方心理緊張和技術失誤，從而取得競賽的主動權。
28、答案：D [解析]排球上手發(fā)上旋球的動作方法:準備姿勢、拋球和手臂的揮動動作與正面上手發(fā)球相同，擊球時，以全手掌擊球的后中下部，手指和手掌要張開與球吻合(包球)，手腕要迅速做推壓動作，使擊出的球呈上旋。
29、答案：A [解析]雙杠“支撐后擺下”動作技術的關鍵是支撐后擺推杠。
30、答案：A [解析]影響投擲遠度的因素包括:器械出手速度、器械出手角度、器械出手高度、器械在空中的姿態(tài)和氣流的影響。根據(jù)物體力學的拋射的力學原理可知，標槍投擲的速度主要取決于器械出手的初速度和角度。
31、答案：D [解析]太極拳的風格:柔和連續(xù)，輕靈圓活，連綿不斷。長拳的風格:姿勢舒展、動作靈活、快速有力、節(jié)奏鮮明。故選D.
32、答案：B [解析]略。
33、答案：C [解析]領會教學法是體育教學方法指導思想的一項重大改革，它從強調(diào)動作技術轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學生認知能力和興趣。教學往往從“嘗試性比賽”開始，以“總結性比賽”結束。
34、答案：A [解析]體育課的組織與管理:是指體育教師為了保證體育課堂教學的秩序和效益，對體育教學環(huán)境、人際關系、教學紀律以及教學反饋等方面進行的設計與控制工作。體育教學模式:是在某種體育教學思想和理論指導下建立起來的體育教學的程序，它包括相對穩(wěn)定的教學過程結構和相應的教學方法體系，主要體現(xiàn)在體育教學單元和教學課的設計和實施上。故選A.
35、答案：C [解析]課的各部分練習時間之和六課的總時間X 100%=課的練習密度。課的總時間不變，增加全班集中指導，相應的課的各部分練習時間之和會減小，則體育課的練習密度減小。所以，增加全班集中指導不利于提高體育課的練習密度。
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