1．學(xué)前兒童心理發(fā)展的各個(gè)方面（?。?。
A．在速度上基本均衡，在同一時(shí)間片斷中，發(fā)展的各個(gè)方面并不是孤立進(jìn)行的
B．在速度上不均衡，在同一時(shí)間片斷中，發(fā)展的各個(gè)方面是孤立進(jìn)行的
C．在速度上基本均衡，在同一時(shí)間片斷中，發(fā)展的各個(gè)方面自始至終是自成體系的
D．在速度上不均衡，在同一時(shí)間片斷中，發(fā)展的各個(gè)方面是相互聯(lián)系的
2．兒童之間絕大多數(shù)的社會(huì)性交往是在（ ）中發(fā)生的。
A．游戲情境
B．語(yǔ)言情境
C．社會(huì)情境
D．家庭情境
3．所得材料自然、真實(shí)的一種研究方法是（?。?。
A．問卷法
B．談話法
C．觀察法
D．實(shí)驗(yàn)法
4．幼兒在教室里邊聽音樂邊做動(dòng)作，這種現(xiàn)象屬于（ ）。
A．注意的范圍
B．注意的分配
C．注意的穩(wěn)定性
D．注意的轉(zhuǎn)移
5．中班幼兒凱凱對(duì)夏日的想象是：“小朋友們?cè)谒鲜澜缤妫粫?huì)兒游泳，一會(huì)兒滑滑梯，一會(huì)兒又吃冷飲?！边@屬于以下哪種想象類型?（?。?BR>A．情境性想象
B．愿望性想象
C．經(jīng)驗(yàn)性想象
D．夸張性想象
6．在思維發(fā)展過程中，動(dòng)作和語(yǔ)言對(duì)思維活動(dòng)的作用變化規(guī)律表現(xiàn)為（?。?BR>A．動(dòng)作在其中的作用是由小到大，語(yǔ)言也是由小到大
B．動(dòng)作在其中的作用是由小到大，語(yǔ)言是由大到小
C．動(dòng)作在其中的作用是由大到小，語(yǔ)言也是由大到小
D．動(dòng)作在其中的作用是由大到小，語(yǔ)言是由小到大
7．兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言發(fā)音最容易的年齡階段是（?。?。
A．2～3歲
B．3～4歲
C．4～5歲
D．5～6歲
8．家長(zhǎng)或教師矯治兒童焦慮癥、恐怖癥時(shí)可采用的方法是（?。?。
A．系統(tǒng)脫敏法
B．陽(yáng)性強(qiáng)化法
C．負(fù)強(qiáng)化法
D．消退法
9．在幼兒的交往關(guān)系類型中，被拒絕型的幼兒主要表現(xiàn)出（?。?BR>A．社會(huì)交往的積極性很差
B．既漂亮又聰明，總是得到教師的特殊關(guān)照，鶴立雞群
C．長(zhǎng)相難看衣著陳舊，不愛干凈
D．精力充沛，社會(huì)交往積極性很高，常有攻擊行為
10．在目前條件下，我國(guó)幼兒園比較合適的師生比是（?。?。
A．1：15～1：20
B．1：20～1：25
C．1：25～1：30
D．1：30～1：35
11．我國(guó)最早的幼兒教育實(shí)驗(yàn)中心——南京鼓樓幼稚園創(chuàng)辦于（ ）。
A．1904年
B．1915年
C．1923年
D．1934年
12．幼兒教師是幼兒“生活中的媽媽，學(xué)習(xí)中的老師，游戲中的伙伴”，這說明幼兒教師的勞動(dòng)具有（ ）的特點(diǎn)。
A．純真美好
B．教育效果長(zhǎng)期性
C．精神生產(chǎn)
D．多重角色
13．幼兒園教學(xué)內(nèi)容的綜合性是指（?。?BR>A．主題教學(xué)不應(yīng)考慮教學(xué)內(nèi)容的綜合性
B．分科教學(xué)不應(yīng)考慮教學(xué)內(nèi)容的綜合性
C．只有綜合教學(xué)才考慮教學(xué)內(nèi)容的綜合性
D．無論采用哪種教學(xué)方式，都應(yīng)考慮教學(xué)內(nèi)容的綜合性
14．社區(qū)教育活動(dòng)一般在（?。┑幕鶎由鐣?huì)中進(jìn)行。
A．縣
B．街道
C．市
D．區(qū)
15．幼兒園老師帶孩子們到郊區(qū)小農(nóng)場(chǎng)參觀，讓城市里的孩子看到了“真正的豬、牛和羊”，這種教學(xué)方法稱為（?。?。
A．行動(dòng)操練法
B．實(shí)踐法
C．直觀形象法
D．情感體驗(yàn)法
16．大(2)班的小朋友們都在各種的興趣小組玩游戲，唯獨(dú)小強(qiáng)一個(gè)人懊喪地坐在一邊，原來小強(qiáng)太霸道，小朋友們都不喜歡與他一起玩。老師看在眼里并沒有采取任何措施，老師這種教育方法屬于（?。?BR>A．自然后果法
B．冷處理法
C．權(quán)利剝奪法
D．平行教育法
17．在管理幼兒園班級(jí)時(shí)，班級(jí)管理者為班級(jí)的未來確立目標(biāo)并提出達(dá)到這一目標(biāo)的方法和步驟的管理活動(dòng)是指（?。?BR>A．幼兒園班級(jí)管理
B．幼兒園班級(jí)工作計(jì)劃
C．幼兒園班級(jí)情況分析
D．幼兒園班級(jí)工作安排
18．幼兒園的“娃娃家”游戲?qū)儆冢ā。?BR>A．結(jié)構(gòu)游戲
B．表演游戲
C．角色游戲
D．智力游戲
19．人體中樞神經(jīng)系統(tǒng)用來產(chǎn)生能量的營(yíng)養(yǎng)素是（?。?BR>A．碳水化合物分解成的葡萄糖
B．脂肪
C．蛋白質(zhì)
D．維生素
20．以下選項(xiàng)中，不是按照評(píng)價(jià)的參照體系分類的幼兒園教育評(píng)價(jià)是（ ）。
A．相對(duì)評(píng)價(jià)和絕對(duì)評(píng)價(jià)
B．定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)
C．個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)
D．終結(jié)性評(píng)價(jià)
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