1、蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：“要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個人?！边@體現(xiàn)了德育的（ ?。?。
A．導向性原則
B．因材施教原則
C．連貫性原則
D．尊重學生和嚴格要求相結合的原則
2、 1878年，（ ）所創(chuàng)辦的上海正蒙書院內附設的小班，是近代小學的開端。
A．盛宣懷
B．張煥綸
C．程慶魁
D．王有志
3、赫爾巴特接替了康德在哥尼斯堡大學的教育學教席，并于l806年出版了（ ?。＿@是一本自成體系的教育學著作，它標志著教育學已經(jīng)成為一門獨立的學科。該書分為緒論、教育的一般目的、興趣之多方面(教學)、品格之道德力量(德育)四個部分。
A．《學記》
B．《普通教育學》
C．《民主主義與教育》
D．《愛彌兒》
4、（ ?。┩ǔ０l(fā)生在教學過程中。
A．形成性評價
B．配置性評價
C．診斷性評價
D．總結性評價
5、在學期教學開始或一個單元教學開始時對學生現(xiàn)有發(fā)展水平進行評價，目的是弄清學生已有的知識基礎和能力水平，這樣的評價叫作（ ?。?。
A．診斷性評價
B．形成性評價
C．終結性評價
D．問題性評價
6、課堂氣氛往往有其獨特性，不同的課堂往往有不同的氣氛。即使是同一個課堂，也會形成不同教師的（ ?。?BR>A．教學風格
B．組織教學方法
C．氣氛區(qū)
D．教學氛圍
7、在一個英語學習分化比較大的班級中，最好的處理方法是（ ）。
A．適當放低要求以鼓勵差生
B．滿足優(yōu)生需要，對其他學生適當放低要求
C．按全班多數(shù)學生的接受水平選取部分材料，其他部分則在以后適當進行補充
D．關注優(yōu)生和差生的需求，采用多種方法讓每個學生都能在課堂上學有所得
8、“知子莫如父，知子莫如母?！闭f明家庭教育比學校教育更具有（ ?。?BR>A．先導性
B．感染性
C．權威性
D．針對性
9、展示學校的辦學宗旨和特色的課程是（ ?。?。
A．地方課程
B．校本課程
C．國家課程
D．學科課程
10、目標管理的班級管理方法，是由美國的（ ?。┨岢龅摹?BR>A．馬卡連柯
B．德魯克
C．杜威
D．布魯納
11、在世界教育學史上，被公認為近代最早的一部教育學著作（ ）。
A．夸美紐斯的《大教學論》
B．赫爾巴特的《普通教育學》
C．杜威的《民主主義與教育》
D．布魯納的《教育過程》
12、在教師的人格中有兩種重要特征對教學有顯著影響：一是富于激勵和想象的傾向性；二是（ ?。?。
A．說到做到
B．敬業(yè)精神
C．熱心和同情心
D．重義氣講交情
13、（ ）是教師按一定的教學要求向學生提出問題讓學生回答，通過問答、對話的形式來引導學生思考、探究，獲取或鞏固知識，促進學生智能發(fā)展的方法。亦叫問答法。
A．講授法
B．談話法
C．討論法
D．演示法
14、在“請說出你所知道的圓的東西”的提示下，一學生斷斷續(xù)續(xù)地說出“老鼠洞是圓的，老師發(fā)脾氣時的眼睛是圓的”，可見該生的發(fā)散性思維具有很好的（ ?。?。
A．獨特性
B．變通性
C．流暢性
D．聚合性
15、以下班會主題中不符合小學生主題班會組織要求的是（ ?。?BR>A．大家要有好習慣
B．幫幫“懶羊羊”
C．交通安全記心間
D．革命歌曲大家唱
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