1、班主任李老師經(jīng)常在班級(jí)管理的過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，李老師進(jìn)行德育的途徑是（ ）。
A．政治課和其他各科教育
B．課外活動(dòng)與校外活動(dòng)
C．勞動(dòng)
D．班主任工作
2、由實(shí)際工作者和專(zhuān)業(yè)研究人員共同參與，以解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題和提高教學(xué)行動(dòng)的自覺(jué)認(rèn)識(shí)為目的的研究方法是（ ?。?。
A．調(diào)查法
B．觀察法
C．行動(dòng)研究法
D．個(gè)案分析法
3、認(rèn)為人出生后心靈是一塊白板，一切知識(shí)是建立在由外部而來(lái)的感官經(jīng)驗(yàn)上的教育家是（ ?。?BR>A．洛克
B．盧梭
C．斯賓塞
D．夸美紐斯
4、在中國(guó)招生專(zhuān)業(yè)目錄里有“小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)”，而不是按傳統(tǒng)的語(yǔ)、數(shù)、外等專(zhuān)業(yè)設(shè)置。這表明國(guó)家把小學(xué)教師的培養(yǎng)定位在（ ）。
A．專(zhuān)才教育
B．通才教育
C．無(wú)專(zhuān)長(zhǎng)教育
D．普通教育
5、羅杰斯在其“以人為中心的治療”中將“無(wú)條件積極關(guān)注”看作心理輔導(dǎo)的前提之一，這體現(xiàn)了學(xué)校心理輔導(dǎo)的（ ?。?。
A．面向全體學(xué)生原則
B．發(fā)展性原則
C．尊重學(xué)生主體性原則
D．尊重與理解學(xué)生原則
6、只要給足了時(shí)間和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)，幾乎所有的學(xué)生對(duì)幾乎所有的內(nèi)容都能達(dá)到掌握的程度。這是（ ?。?BR>A．意義學(xué)習(xí)
B．機(jī)械學(xué)習(xí)
C．發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
D．掌握學(xué)習(xí)
7、小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生個(gè)性（ ?。?。
A．并不重要的時(shí)期
B．非常重要的奠基時(shí)期
C．沒(méi)有效果的時(shí)期
D．最不會(huì)受外界影響的時(shí)期
8、孔子的教學(xué)主張不包括（ ）。
A．不憤不啟，不悱不發(fā)
B．學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆
C．有教無(wú)類(lèi)
D．教學(xué)相長(zhǎng)
9、關(guān)于智育，下列說(shuō)法中正確的是（ ）。
A．智育就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)教育
B．學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)與智力水平密切相關(guān)
C．教師的主要任務(wù)是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，發(fā)展學(xué)生的智力
D．每個(gè)學(xué)生有各自的天賦和潛力，應(yīng)該區(qū)別對(duì)待
10、新課程強(qiáng)調(diào)教師向?qū)W生學(xué)習(xí)，傾聽(tīng)學(xué)生的看法和觀點(diǎn)，這主要要求師生之間建立的關(guān)系是（ ?。?BR>A．民主平等
B．尊師愛(ài)生
C．心理相容
D．教學(xué)相長(zhǎng)
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