26、負(fù)數(shù)是小學(xué)階段數(shù)學(xué)教學(xué)新增加的內(nèi)容。認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù),對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)是數(shù)概念的一次拓展。學(xué)生以往所認(rèn)識(shí)的數(shù)——整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)等都是算術(shù)范圍之內(nèi)的數(shù),建立負(fù)數(shù)的概念則使學(xué)生認(rèn)數(shù)的范圍從算術(shù)的數(shù)拓展到有理數(shù),從而豐富了小學(xué)生對(duì)數(shù)概念的認(rèn)識(shí)。
本節(jié)課為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供豐富多彩的素材,如氣溫的表示方法、收入與支出的記錄方法等,讓學(xué)生在實(shí)際生活背景中感受和體會(huì)負(fù)數(shù)產(chǎn)生的必要性、正負(fù)數(shù)的含義。
問(wèn)題:
請(qǐng)根據(jù)上述資料中的教材內(nèi)容,編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)。
要求:
(1)寫(xiě)出一篇要素完整的教案。
(2)要明確本課的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,恰當(dāng)設(shè)定本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
(3)合理地設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)和作業(yè)要求。
27、閱讀下文,回答問(wèn)題。
爸爸的咳嗽
自從我家搬進(jìn)新居以后,不知怎的,爸爸得了一種奇怪的咳嗽病——有時(shí)咳得厲害,有時(shí)咳得輕些,有時(shí)卻叉像沒(méi)病似的。
后來(lái)我發(fā)現(xiàn),每當(dāng)我家朝南的窗戶打開(kāi),東南風(fēng)吹進(jìn)來(lái)時(shí),爸爸就咳得厲害。難道爸爸咳嗽和東南風(fēng)有關(guān)系嗎?我悄悄地記著觀察日記:
2月22日陰天北風(fēng)不咳嗽
3月8日晴天東南風(fēng)咳嗽厲害
3月10日雨天北風(fēng)咳嗽輕了
4月19日多云南風(fēng)有點(diǎn)兒咳嗽
4月21日陰有雨北風(fēng)不咳嗽
4月22日晴到多云南風(fēng)有點(diǎn)兒咳嗽
5月1日晴天東南風(fēng)咳嗽厲害
啊,果然如此!
有個(gè)星期天,爸爸媽媽帶我到奶奶家去。走出家門(mén)不遠(yuǎn),一陣東南風(fēng)吹來(lái),我聞到一股嗆人的氣味,爸爸突然咳嗽起來(lái)。我抬頭一望,遠(yuǎn)處硫酸廠的煙囪冒出的煙氣正隨風(fēng)飄來(lái)。我猜測(cè)著,爸爸的咳嗽,大概就是這煙氣造成的吧?
我把自己的想法告訴醫(yī)生伯伯。他說(shuō),爸爸得的是過(guò)敏性支氣管炎。
硫酸廠排出的是有毒的二氧化硫氣體,對(duì)二氧化硫過(guò)敏的人,一聞到它,咽喉就會(huì)過(guò)敏,引起咳嗽。爸爸就是對(duì)二氧化硫過(guò)敏的人。我為替爸爸找到了病因而高興。
從此,只要刮東南風(fēng),我就把朝南的窗戶關(guān)緊。這樣,爸爸就不咳嗽了。但是,我多么希望治理好環(huán)境污染,就是開(kāi)著窗戶,爸爸也不會(huì)咳嗽呀!
問(wèn)題:
(1)記敘文的六要素有哪些?
(2)以小學(xué)高年級(jí)學(xué)生為對(duì)象,擬定教學(xué)目標(biāo)。
(3)設(shè)計(jì)本課的導(dǎo)入環(huán)節(jié),并說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖。
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