A．階段性
B．差異性
C．不均衡性
D．順序性
12、學(xué)校、家庭、社會的溝通者是（ ?。?。
A．校長
B．教導(dǎo)主任
C．科任教師
D．班主任
13、具有自愿性、靈活性、實踐性的教育活動是（ ）。
A．個別教學(xué)
B．復(fù)式教學(xué)
C．班級授課制
D．課外活動
14、教育理論界認(rèn)為衡量一個教師是否成熟的主要因素是看其能否自覺關(guān)注（ ?。?。
A．教材
B．生存
C．課堂
D．學(xué)生
15、主張教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗開始，強(qiáng)調(diào)在活動中學(xué)習(xí)是（ ?。┑闹鲝垺?BR>A．學(xué)科中心課程論
B．活動中心課程論
C．社會中心課程論
D．實踐中心課程論
16、19世紀(jì)末出現(xiàn)的分組教學(xué)，主要是按照（ ?。﹣磉M(jìn)行分組。
A．按分?jǐn)?shù)、按水平
B．按能力、按成績
C．按年齡、按成績
D．按階級、按能力
17、從教育心理學(xué)看來，既是課堂管理研究的范疇，也是學(xué)習(xí)過程研究和教學(xué)設(shè)計研究不容忽視的內(nèi)容是（ ）。
A．教學(xué)內(nèi)容
B．教學(xué)環(huán)境
C．教學(xué)媒體
D．教學(xué)過程
18、成為以后各個時期發(fā)展的基礎(chǔ)，尤其是青年時期發(fā)展同一性的基礎(chǔ)，也是形成健康的個性品質(zhì)的基礎(chǔ)的是（ ?。?。
A．基本的信任感
B．自主感
C．主動感
D．勤奮感
19、學(xué)校工作必須堅持以（ ?。?BR>A．教學(xué)為主
B．德育為主
C．教師為主
D．學(xué)生為主
20、孟祿認(rèn)為“全部教育都?xì)w之于兒童對成人的無意識模仿”，這種觀點(diǎn)是教育起源論中的（ ）。
A．生物起源論
B．交往起源論
C．心理起源論
D．勞動起源論
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