【教學(xué)過(guò)程】

(一)導(dǎo)入新課

教師以提問(wèn)的方式進(jìn)行導(dǎo)入，上課伊始，提問(wèn)學(xué)生：大家平日里有劃過(guò)船嗎?

學(xué)生自由回答。

教師繼續(xù)追問(wèn)：同學(xué)們還記得劃船的動(dòng)作嗎?

教師和學(xué)生一起隨音樂(lè)做劃船的動(dòng)作，順勢(shì)引出課題《劃船歌》。

(二)初步感知

教師引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)歌曲，并請(qǐng)學(xué)生邊聆聽(tīng)邊思考：歌曲的速度和情緒是怎樣的?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：歌曲是中速、抒情地。

再次聆聽(tīng)歌曲，并提問(wèn)：這首歌曲的旋律線條是怎樣的?請(qǐng)各位同學(xué)在紙上畫(huà)下來(lái)。

學(xué)生自由回答，并開(kāi)始跟著旋律繪畫(huà)。

教師總結(jié)：旋律線條起伏蕩漾，就像是湖面上的波光一樣。

(三)深入學(xué)習(xí)

1.教師彈琴范唱歌曲《劃船歌》，學(xué)生跟琴輕聲哼唱樂(lè)譜，注意引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)呼吸的變化：在演唱過(guò)程中，像聞花一樣把一口氣吸到底。每一句話要唱完整，中間不能有停頓。

2.教師指導(dǎo)學(xué)生視唱樂(lè)譜，針對(duì)大跳音程進(jìn)行講解：大跳音程指四度及四度以上的音程，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)。

隨后，帶領(lǐng)學(xué)生用“搭橋”的方式帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，3-5-1-3，多次構(gòu)唱后，學(xué)生已經(jīng)基本掌握。

3.教師多媒體播放歌曲伴奏，引導(dǎo)學(xué)生帶入節(jié)奏有感情地朗讀歌詞，并提問(wèn)：在聆聽(tīng)和朗讀過(guò)程中，你的腦海中浮現(xiàn)了怎樣的畫(huà)面?歌詞表達(dá)了怎樣的情感?

師生共同總結(jié)：仿佛劃著小船在水上輕輕蕩漾，歌詞表達(dá)了對(duì)祖國(guó)家鄉(xiāng)的無(wú)限熱愛(ài)。

4.教師指導(dǎo)學(xué)生分樂(lè)句填詞演唱歌曲。女生唱第一樂(lè)句，男生唱第二樂(lè)句，第三、四樂(lè)句由男女生合唱。

5.教師彈琴伴奏，學(xué)生完整而有感情地演唱全曲。

(四)鞏固提升

1.教師指導(dǎo)全班學(xué)生分為兩組進(jìn)行歌曲創(chuàng)編，限時(shí)10分鐘。

一組：選擇節(jié)奏型，用合適的樂(lè)器為歌曲伴奏。

二組：為歌曲編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作。

2.兩組學(xué)生進(jìn)行匯演，而后進(jìn)行生生互評(píng)，教師做總結(jié)性評(píng)價(jià)：一組同學(xué)音樂(lè)編配合理，二組同學(xué)的編舞貼合歌曲主題。大家都很好地表現(xiàn)出了音樂(lè)的情緒，配合得非常棒!

(五)小結(jié)作業(yè)

師生共同總結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了印度尼西亞民歌《劃船歌》，感受到了歌曲中對(duì)于家鄉(xiāng)的依戀。希望同學(xué)們都能夠熱愛(ài)家鄉(xiāng)，關(guān)注外國(guó)民族音樂(lè)文化。

課后作業(yè)：課后收集其他熱愛(ài)祖國(guó)的歌曲，下節(jié)課進(jìn)行分享欣賞。

【板書(shū)設(shè)計(jì)】略