【試題解析】

一、情景導(dǎo)入

馬上就要過年了，屆時(shí)全國人民都洋溢在喜氣洋洋的氛圍中，引導(dǎo)學(xué)生說出過年期間經(jīng)常聽到的音樂作品，如《春節(jié)序曲》《步步高》，從而引出《喜洋洋》。

二、新課教授

1、作者介紹

《喜洋洋》是享有“中國弓弦樂之圣手”美譽(yù)的劉明源先生于1958年創(chuàng)作的作品,問世以來，可以說是風(fēng)靡全國，深受聽眾的普遍歡迎,被認(rèn)為是劉明源創(chuàng)作的曲目中最成功的作品之一。

2、作品感知

教師播放民樂合奏《喜洋洋》，提問:樂曲的情緒是怎樣的?描繪出怎樣的畫面?(樂曲情緒是“歡快地”，描繪出一幅歡天喜地的畫面。)

3、旋律學(xué)習(xí)

教師分別范唱兩段旋律，學(xué)生劃拍并小聲跟唱。注意:兩個(gè)樂段的情緒、速度對比。學(xué)生以小組為單位練習(xí)旋律演唱。

4、欣賞探究

教師再次播放民樂合奏《喜洋洋》，引導(dǎo)學(xué)生思考:

①作品分為幾段?是什么結(jié)構(gòu)?(樂曲分為三段，是 ABA的結(jié)構(gòu))。

②譜例所示旋律分別是第幾段?(▲旋律是A樂段，●旋律是B樂段。)教師講解AB兩段素材

③樂曲中都出現(xiàn)了哪些樂器?(笛子、笙、二胡、板胡、揚(yáng)琴、琵琶、木魚、阮等)。以此加深學(xué)生對民樂合奏的認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生對民族音樂的熱愛。

三、拓展練習(xí)

鼓勵(lì)學(xué)生為主題旋律進(jìn)行打擊樂創(chuàng)編。以小組為單位進(jìn)行展示。課前發(fā)放打擊樂器有:碰鈴、雙響筒、鈴鼓。

四、鞏固小結(jié)

引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)了民樂合奏《喜洋洋》，了解了可以從作者、作品情緒、曲式結(jié)構(gòu)、配器等方面進(jìn)行欣賞。

五、板書設(shè)計(jì):略