【教學(xué)過(guò)程】

(一)新課導(dǎo)入

教師采用圖片方式導(dǎo)入，并提問(wèn)：圖片中都呈現(xiàn)了哪些內(nèi)容?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：藍(lán)藍(lán)的天空，碧綠的河水，樹葉剛剛發(fā)芽，有美麗的小杜鵑。這樣的畫面又有怎樣的音樂故事呢?

順勢(shì)揭示課題——《杜鵑圓舞曲》。

(二)初步感知

教師播放樂曲，并提問(wèn)：樂曲的情緒是怎樣的?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：輕快活潑，抒情優(yōu)美。

(三)深入探究

1.教師引導(dǎo)學(xué)生聆聽音頻，并提問(wèn)：樂曲可以劃分為幾個(gè)樂段呢?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)。

2.教師帶領(lǐng)學(xué)生哼唱旋律，提問(wèn)學(xué)生：樂曲的節(jié)拍是怎樣的?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：兩段主題音樂均是3/4拍，強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)、弱、弱，有明顯的圓舞曲特征。對(duì)于圓舞曲，大家有哪些了解呢?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生以右手拍桌，左手拍腿的形式感受樂曲的強(qiáng)弱規(guī)律。

4.全班完整聆聽并哼唱樂曲。

(四)鞏固提高

教師播放圓舞曲《春之聲》，引導(dǎo)學(xué)生思考：兩首樂曲有什么異同點(diǎn)?

學(xué)生自由回答。

教師給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，并總結(jié)：兩首樂曲均是3/4拍的圓舞曲體裁?！洞褐暋放c其他圓舞曲不同，原為聲樂作品，后由奧地利音樂家小約翰·施特勞斯改編為管弦樂曲。簡(jiǎn)短熱烈的引子之后出現(xiàn)了華麗優(yōu)美的基本主題，明快活潑的上行樂句與模仿鳥鳴的倚音式音調(diào)交相輝映，撲面而來(lái)的春天氣息洋溢著生機(jī)勃勃的青春活力。

(五)小結(jié)作業(yè)

師生共同總結(jié)：本節(jié)課學(xué)習(xí)了《杜鵑圓舞曲》，感受到了活潑優(yōu)美的樂曲帶來(lái)的春天氣息，掌握了3/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律特點(diǎn)，了解了圓舞曲的音樂風(fēng)格特點(diǎn)。讓我們?cè)俅魏叱獦非黝}，做春天里的小杜鵑吧!

課后作業(yè)：繪制一幅小杜鵑的畫像，下節(jié)課進(jìn)行分享。

【板書設(shè)計(jì)】略