小學(xué)音樂(lè)教師資格面試需要考生在學(xué)習(xí)中把握答題技巧，在練習(xí)中有所提高。學(xué)霸君準(zhǔn)備了小學(xué)音樂(lè)教師資格面試真題及答案：《故鄉(xiāng)的小路》，希望能對(duì)考生的學(xué)習(xí)有所幫助。
此題目為2019下半年小學(xué)音樂(lè)教師資格證面試真題，來(lái)源于考生回憶，僅供交流學(xué)習(xí)使用，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系我們。
一、考題回顧
題目：《故鄉(xiāng)的小路》
3基本要求:
(1)有感情地演唱歌曲。
(2)過(guò)程中需要互動(dòng)和評(píng)價(jià)過(guò)程c
(3)試講時(shí)間10分鐘。
(4)試講中體現(xiàn)合作演唱。
二、考題解析
新課教授
(一)情境導(dǎo)入
教師創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題：同學(xué)們印象中的故鄉(xiāng)有哪些美景?
學(xué)生自由發(fā)言。
教師總結(jié)：同學(xué)們對(duì)故鄉(xiāng)都有著自己印象中不同的美麗景物。今天老師也帶來(lái)了故鄉(xiāng)的小路，看看小路上又有什么美好的事物。
(二)感受體驗(yàn)
1.初聽(tīng)歌曲
教師設(shè)問(wèn)：歌曲中我們聽(tīng)到了哪些美好的事物?
學(xué)生自由發(fā)言。
教師總結(jié)：歌曲描述了故鄉(xiāng)的小路，路上的小花帶給我們歡樂(lè)和幸福。
2.復(fù)聽(tīng)歌曲
教師設(shè)問(wèn)：歌曲給你什么樣的感覺(jué)?
學(xué)生自由發(fā)言。
教師總結(jié)：歌曲婉轉(zhuǎn)優(yōu)美，速度稍慢，給人一種舒緩、愉悅的感覺(jué)。
(三)學(xué)唱歌曲
1.教師請(qǐng)學(xué)生用“en”來(lái)進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。
2.教師彈琴范唱，學(xué)生跟琴輕聲哼唱曲譜。教師請(qǐng)學(xué)生邊哼唱邊觀(guān)察譜例，找出變化音。
3.教師帶領(lǐng)學(xué)生演唱譜例，請(qǐng)學(xué)生觀(guān)察歌曲中的變化音有什么特點(diǎn)。
學(xué)生自由回答。
教師講解：此處的變化音是加了一個(gè)升號(hào)，升高了半音。
4.教師引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地演唱旋律，注意變化音，跟著鋼琴反復(fù)演唱變化音。
5.教師與學(xué)生共同視唱課后譜例，找出變化音，并做鞏固練習(xí)。
6.教師請(qǐng)學(xué)生完整地演唱譜例，熟悉旋律與節(jié)奏。
7.教師引導(dǎo)學(xué)生帶節(jié)奏朗讀歌詞，并提問(wèn)：歌詞表達(dá)了什么情感?
學(xué)生小組討論，自由回答。
教師總結(jié)：歌曲通過(guò)描述故鄉(xiāng)小路上的美好景物，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的贊美之情，抒發(fā)了自身熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的情感。
8.填詞演唱歌曲，并提醒學(xué)生注意變化音。之后分兩組進(jìn)行演唱，一組演唱上方聲部，另一組演唱下方聲部。教師進(jìn)行指揮，全體協(xié)作。
9.教師請(qǐng)學(xué)生以小組的形式表現(xiàn)作品，演唱時(shí)注意聲部之間的和諧。
10.集體歡快愉悅地完整演唱歌曲。
(四)鞏固提高
教師請(qǐng)學(xué)生自由分組用打擊樂(lè)器為歌曲創(chuàng)編伴奏，提醒學(xué)生打擊樂(lè)器要根據(jù)歌曲的強(qiáng)弱進(jìn)行選擇。創(chuàng)編完成后請(qǐng)各組進(jìn)行表演，而后進(jìn)行生生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)。
(五)小結(jié)作業(yè)
板書(shū)設(shè)計(jì)
略
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