[試題解析]

一、律動(dòng)導(dǎo)入

教師引導(dǎo)學(xué)生導(dǎo)入本課內(nèi)容:今天老師要跟同學(xué)們進(jìn)行一次音樂(lè)之旅，我們跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)吧!

(播放音樂(lè)，創(chuàng)設(shè)情境。結(jié)合鄂溫克族舞蹈一天鵝舞: 基本動(dòng)作進(jìn)行律動(dòng))

二、新課教授

1.初聽(tīng)歌曲

教師通過(guò)多媒體播放音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中思考:歌曲描繪了哪些情景?帶給你什么感受?

2.復(fù)聽(tīng)歌曲。

(1)再次聆聽(tīng)歌曲，感受這首歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律，并說(shuō)出它是幾幾拍的? (四二拍)

(2)圖形譜感受歌曲:歌曲有幾個(gè)樂(lè)句?從圖形譜中發(fā)現(xiàn)哪幾句節(jié)奏是相同的? (演唱樂(lè)句 1和3)

(3)切分節(jié)奏的學(xué)習(xí): xxX這個(gè)節(jié)奏較難掌握，通過(guò)節(jié)奏游戲，

3.學(xué)唱歌曲

(1)輕聲跟琴哼唱

(2)用“Iu”進(jìn)行輕唱旋律。都照

(3)跟著音頻輕聲演唱。

(4)師生合作接龍演唱。

①生樂(lè)句1和3，師樂(lè)句2和4

②師樂(lè)句!和3，生樂(lè)句2和4

(5)帶上歌詞演唱，解決難點(diǎn)師

①師生合作:注意“一字多音”的演唱

②學(xué)生完整演唱，教師伴舞。(天鵝動(dòng)作)

三、拓展延伸

了解鄂溫克族的相關(guān)文化一鄂溫 克族主要聚居在內(nèi)蒙古自治區(qū)，鄂溫克是鄂溫克族的民族自稱，其意思是“住在大山林中的人們”。以放牧為生，其狳從事農(nóng)耕。馴鹿曾經(jīng)是鄂溫克人唯一的交通工具，被譽(yù)為“森林之舟”。鄂溫克族不僅善于歌唱，也非常愛(ài)好舞蹈。鄂溫克族人崇尚天鵝，以天鵝為圖騰。天鵝舞是鄂溫克族的民間舞蹈。

四、普樂(lè)活動(dòng)

創(chuàng)編歌詞演唱。帶領(lǐng)學(xué)生結(jié)合自己家鄉(xiāng)的特色，嘗試改編歌詞，并試著演唱。

五、課堂小結(jié)

教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，之后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié):從同學(xué)們的歌聲當(dāng)中，老師聽(tīng)出了大家對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)和贊美之情。希望我們能永遠(yuǎn)保護(hù)好我們的家園!

最后，在歌聲中結(jié)束快樂(lè)的音樂(lè)課堂。

板書設(shè)計(jì):

大雁湖押

2/4拍，鄂溫克族民歌

切分節(jié)奏:XXX

難點(diǎn):一字多音