一-、知識(shí)導(dǎo)入

    廣東音樂(lè)又稱粵樂(lè)，原流行于珠江三角洲一帶，其前身主要是粵劇過(guò)場(chǎng)音樂(lè)和烘托表演用的小曲，約在二十世紀(jì)初期，發(fā)展成為獨(dú)立演奏的器樂(lè)曲，流傳到外地后，被稱為廣東音樂(lè)。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出較為熟悉的廣東音樂(lè)的作品如:《娛樂(lè)升平》《旱天雷》等，從而引出《步步高》。

    二、新課教授

    1、作品介紹

    廣東音樂(lè)是中國(guó)傳統(tǒng)絲竹樂(lè)種，具有“輕巧、柔美、細(xì)膩”的獨(dú)特風(fēng)格，旋律優(yōu)美、節(jié)奏清晰?！恫讲礁摺肥峭鰱|音樂(lè)名家呂文成的代表作，是一首頗有特色的廣東民樂(lè)。樂(lè)譜出自1938年沈允升著的《琴弦樂(lè)譜》，在當(dāng)時(shí)已很流行。曲如其名，旋律輕快激昂，層層遞增，節(jié)奏明快，音浪疊起疊落，一張一弛，音樂(lè)富有動(dòng)力，給人以?shī)^發(fā)上進(jìn)的積極意義。

    2、作品感知

    播放作品主題片段，學(xué)生感受廣東音樂(lè)的柔美細(xì)膩。提問(wèn):①《步步高》的音樂(lè)特點(diǎn)是什么?演奏時(shí)應(yīng)注意什么?(音樂(lè)特點(diǎn)是一氣呵成，演奏時(shí)應(yīng)注意流暢);②《步步高》在實(shí)際演奏時(shí)是如何進(jìn)行二度創(chuàng)作的?是否可以反復(fù)演秦?華(全曲可以重復(fù)演奏兩到三遍，最后一遍可以稍微加快速度，形成對(duì)比)。

    3、深入分析:

    反復(fù)聆聽(tīng)作品，引導(dǎo)學(xué)生思考、討論樂(lè)曲中的"4”音的音高。(“4”音可以演奏成介于“4”與“#4”之間的音，更體現(xiàn)廣東音樂(lè)“七音律乙反”調(diào)式特色)。

    4、旋律演唱.

    學(xué)生獨(dú)立視唱作品旋律，可先慢速把握音準(zhǔn)，再按原速演唱，熟練后將廣東音樂(lè)的特點(diǎn)融入演唱中。教師彈琴伴奏，學(xué)生完整演唱譜例所示旋律。注意:將廣東音樂(lè)輕快、柔美的感覺(jué)表現(xiàn)出來(lái)。

    5、樂(lè)曲配器，

    請(qǐng)同學(xué)們分成兩大組，根據(jù)樂(lè)曲特點(diǎn)與樂(lè)曲聲部結(jié)構(gòu)要求，為每個(gè)聲部選配恰當(dāng)?shù)臉?lè)器，各組可自主選出一位指揮寫(xiě)出選配方案。

    學(xué)生討論得出:

    主旋律樂(lè)器:高胡、中胡、二胡、笛子和聲樂(lè)器:揚(yáng)琴、笙、琵琶、中阮低音樂(lè)器:大提琴、低音提琴打擊樂(lè)器木魚(yú)、排鼓、鈴鼓

    6、分組排練

    請(qǐng)學(xué)生們按照分組排練。注意:樂(lè)曲開(kāi)始部分的速度不宜太快，注意換氣位置與弓法，各聲部長(zhǎng)統(tǒng)一好吹管樂(lè)換氣位置與弓弦樂(lè)器弓法;指揮應(yīng)把握好和聲聲部中0X0X空拍位置的準(zhǔn)確提示，確保演奏節(jié)奏準(zhǔn)確一-致。

    7、合奏展示

    學(xué)生們各司其職，展示排練成果。教師指導(dǎo):同學(xué)們非常棒，在樂(lè)曲流暢、節(jié)奏、各聲部平衡方面都有明顯進(jìn)步，但在音樂(lè)風(fēng)格、力度、速度上還可以做得更好。

    三、鞏固總結(jié)。

    《步步高》可以說(shuō)是廣東音樂(lè)的一張名片，人們一提到廣東音樂(lè)，首先就會(huì)想起《步步高》作曲呂文成也是廣東音樂(lè)獨(dú)有樂(lè)器--高胡的發(fā)明者。同學(xué)們今天的表現(xiàn)很好，樂(lè)器選配恰當(dāng)，各聲部合作也很默契，希望在:今后的學(xué)習(xí)中更加喜愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)絲竹音樂(lè)，并將其傳承和發(fā)揚(yáng)光大。

    板書(shū)設(shè)計(jì):略