歌曲導(dǎo)入

    播放樂(lè)曲《步步高》并詢問(wèn)學(xué)生知道這首作品屬于哪種民樂(lè)合奏嗎?是的，屬于廣東音樂(lè)，我國(guó)的民樂(lè)合奏形式豐富多彩，今天我們來(lái)通過(guò)樂(lè)曲《紫竹調(diào)》來(lái)走進(jìn)另-種民樂(lè)合奏形式-江南絲竹。

    二、新課教授

    1、聆聽(tīng)樂(lè)曲，感知情緒

    通過(guò)多媒體播放音頻，引導(dǎo)學(xué)生感受樂(lè)曲情緒。(輕松活潑、婉轉(zhuǎn)流暢)

    2、講授新知

    江南絲竹:流行于江蘇南部、浙江西部、. 上海地區(qū)的絲竹音樂(lè)的統(tǒng)稱。因樂(lè)隊(duì)主要由二胡、揚(yáng)琴、琵琶、三弦、秦琴、笛、簫等絲竹類樂(lè)器組成，故此得名?！蹲现裾{(diào)》原為江南民間小調(diào)，流行于江蘇南部。其旋律優(yōu)美，情緒歡快，被錫劇、滬劇吸收，用來(lái)反應(yīng)熱鬧場(chǎng)面或表達(dá)內(nèi)心激動(dòng)的心情。

    3、細(xì)致聆聽(tīng)《紫竹調(diào)》

    整體聆聽(tīng)樂(lè)曲，并找出樂(lè)曲中前七個(gè)小節(jié)中的旋律，在曲中共演奏了幾遍? (四次)通過(guò)哪些主奏樂(lè)器進(jìn)行演奏的? (笛子、 二胡、琵琶)通過(guò)觀賞視頻，師生共同總結(jié)出樂(lè)曲的演奏形式為樂(lè)隊(duì)合奏一笛子領(lǐng)奏一琵琶領(lǐng)奏一 = C胡領(lǐng)奏一樂(lè)隊(duì)全奏。小組討論樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)是怎樣的? (重 復(fù)式的五句體一-部曲式結(jié)構(gòu))細(xì)致聆聽(tīng)第三樂(lè)句，談一談主題旋律與之前有什么不同，發(fā)生了什么變化?”(加花變奏、聲部呼應(yīng))教師總結(jié):《紫竹調(diào)》的第三樂(lè)句是第二樂(lè)句的裝飾加花，其他樂(lè)句略有更新。整個(gè)樂(lè)曲速度適中，節(jié)奏稍有松緊變化，調(diào)式僅作宮、羽交替，這些無(wú)不體現(xiàn)江南絲竹格調(diào)清新、秀麗，曲調(diào)流暢、婉轉(zhuǎn)，富有情韻，生動(dòng)活潑的特點(diǎn)。

    4、模唱主題旋律。

    5、整體聆聽(tīng)樂(lè)曲，體會(huì)音樂(lè)情緒及旋律的變化。

    6、觀看江南絲竹專題片，學(xué)生試著總結(jié)江南絲竹音樂(lè)的特點(diǎn)。教師在，此基礎(chǔ)上總結(jié)并補(bǔ)充江南絲竹相關(guān)知識(shí):江南絲竹演奏形制通常是7-8人，樂(lè)器以長(zhǎng)笛或簫為主，其他常用的有小三弦、琵琶、揚(yáng)琴、鼓、木魚、碰鈴等。演奏者可以根據(jù)演奏樂(lè)器的演奏即興發(fā)揮，在同一曲調(diào)的基礎(chǔ)上演奏不同的曲調(diào)。在各樂(lè)器的配合中，常常采取“你簡(jiǎn)我繁，我簡(jiǎn)你繁;你起我止，我起你止;你強(qiáng)我弱，我弱你強(qiáng)”的方法，互相配合默契，在節(jié)奏和旋律之間有一定的對(duì)比。江南絲竹的傳統(tǒng)樂(lè)曲多數(shù)來(lái)自民間，和民間的婚喪喜慶、節(jié)日活動(dòng)等民眾活動(dòng)有緊密練習(xí)。常見(jiàn)的八大傳統(tǒng)名曲有《三六》《慢三六》《中花六板》《老六板》《云慶》《行街》《四合如意》《歡樂(lè)歌》。

    三、拓展延伸

    播放中花六板，再次體檢感受樂(lè)曲特點(diǎn)自中鰓

    四、小結(jié)作業(yè)

    學(xué)生暢談本節(jié)課的收獲。教師在此基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)。照搜集我國(guó)其他的器樂(lè)合奏形式，下節(jié)課一-起分享。

    板書設(shè)計(jì):略