【2021上半年教資面試真題及答案匯總>>】【在線(xiàn)真題庫(kù)>>】
2021上半年高中音樂(lè)教師資格證面試考試已結(jié)束，233網(wǎng)校更新了本次考試真題及答案，供各位考生參考！
高中音樂(lè)教資面試真題：黃昏之歌
1.題目:《黃昏之歌》鑒賞教學(xué)
2.內(nèi)容:
注:朗節(jié)選自花城出版社高中音樂(lè)鑒賞第125頁(yè)
3.基本要求:
(1)試講時(shí)教師進(jìn)行范唱;
(2)試講時(shí)需要有樂(lè)曲講解環(huán)節(jié);
(3)試講過(guò)程需要有適當(dāng)板書(shū)。
參考解析：
教學(xué)過(guò)程：
(一)新課導(dǎo)入
教師多媒體播放樂(lè)曲《匈牙利贊美詩(shī)》，并提問(wèn):這是誰(shuí)的作品?作者是哪個(gè)國(guó)家？
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié):這是匈牙利作曲家，音樂(lè)教育家柯達(dá)伊創(chuàng)作的《匈牙利贊美詩(shī)》。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)柯達(dá)伊的另一部作品《黃昏之歌》。
(二)初步感知
教師播放歌曲《黃昏之歌》并簡(jiǎn)要介紹:《黃昏之歌》是一首無(wú)伴奏合唱曲，曲作者柯達(dá)伊吸收了匈牙利民歌的音調(diào);于1938年創(chuàng)作而成。
(三)探究學(xué)習(xí)
1教師再次播放歌曲,并提問(wèn):歌曲的速度是怎樣的?表達(dá)了怎樣的情感?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié):歌曲的速度是慢板，每分鐘60拍，表達(dá)了一位流浪者對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀之情。
2.教師播放歌曲視頻，引導(dǎo)學(xué)生感受無(wú)伴奏合唱，并提問(wèn):無(wú)伴奏合唱有什么特點(diǎn)?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié):無(wú)伴奏合唱指不用樂(lè)器伴奏,僅用人聲演唱的多聲部音樂(lè)表演方式，也包括為此寫(xiě)作的聲樂(lè)曲。無(wú)伴奏合唱可以充分發(fā)揮男女聲不同聲部、聲區(qū)、音色的表現(xiàn)力，并在整體上保持音質(zhì)的協(xié)調(diào)和格調(diào)的統(tǒng)一。
3.教師彈琴，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。
4.教師范唱，學(xué)生跟隨哼唱主旋律。
5.教師指揮，全班加入歌詞完整演唱。
(四)拓展延伸
1結(jié)合《黃昏之歌》教師組織學(xué)生以音樂(lè)小組為單位討論匈牙利民歌的特點(diǎn)，限時(shí)5分鐘。
2.各小組代表發(fā)言,教師做鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，并進(jìn)行總結(jié):早期匈牙利民歌在題材上多具有敘事歌曲性質(zhì)，多采用五聲音階，節(jié)奏自由，結(jié)構(gòu)不規(guī)整，同西歐音樂(lè)的關(guān)系較少，與土耳其等東方音樂(lè)關(guān)系較為明顯。后來(lái)在西歐音樂(lè)的影響下，17-18 世紀(jì)的匈牙利民歌有了顯著變化。五聲音階被多利亞調(diào)式、密克索呂底亞調(diào)式以及近代大調(diào)式取代:節(jié)奏由自由形式變得規(guī)整化，出現(xiàn)了與匈牙利語(yǔ)言有著密切關(guān)系的切分節(jié)奏;歌曲的結(jié)構(gòu)也比較規(guī)則對(duì)稱(chēng)了，但仍然是單聲部的。
(五)小結(jié)作業(yè)
師性共同總結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了匈牙利音樂(lè)家柯達(dá)伊創(chuàng)作的無(wú)伴奏合唱曲《黃昏之歌》，體會(huì)了歌曲表達(dá)的流浪者對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀之情，感受到了匈牙利民歌的獨(dú)特韻味。
課后作業(yè):課后再找一首其他地區(qū)的民歌，體會(huì)民歌特點(diǎn),下節(jié)課和大家一起分享。
板書(shū)設(shè)計(jì)：略
高中音樂(lè)教資面試真題俄羅斯舞曲
1.題目:高中《俄羅斯舞曲》
2.內(nèi)容:
3.基本要求:
(1)試講在10分鐘之內(nèi)完成;
(2)教學(xué)過(guò)程中教師需要講授芭蕾舞劇相關(guān)知識(shí);
(3)教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)師生互動(dòng)。
一、視頻導(dǎo)入
通過(guò)多媒體播放芭蕾舞劇《天鵝湖》選段《西班牙舞曲》，并詢(xún)問(wèn)學(xué)生，能不能說(shuō)出此選段選自哪部作品?當(dāng)學(xué)生回答出芭蕾舞劇《天鵝湖》后，順勢(shì)引入新課。
二、理論知識(shí)滲透
(一)在欣賞作品之前，先與學(xué)生討論你認(rèn)為什么是芭蕾舞劇?芭蕾舞劇中包含哪些藝術(shù)元素?
(二)在聽(tīng)取了學(xué)生的回答后，教師總結(jié)并講解芭蕾舞劇的相關(guān)知識(shí)。
1.芭蕾舞劇的概念
芭蕾舞劇是綜合音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈于同一舞臺(tái)的戲劇藝術(shù)形式。芭蕾舞劇的舞臺(tái)表演主要由啞劇和舞蹈兩大部分構(gòu)成。
2.芭蕾舞的表演方式
引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)芭蕾中的舞蹈表演方式嗎?教師總結(jié):有獨(dú)舞、雙人舞、多人舞。
芭蕾舞演員需要完全依靠形體的表現(xiàn)力來(lái)完成所有的戲劇要求，訓(xùn)練有素的舞蹈演員就是通過(guò)優(yōu)美的舞姿和諧的韻律，高超的技巧為我們展現(xiàn)故事內(nèi)容的。
(三)了解故事梗概
那我們今天要欣賞的《彼得魯什卡》講的是怎樣的一個(gè)故事呢?請(qǐng)大家一起閱讀一下PPT上面的故事梗概。
三、欣賞樂(lè)曲
(一)整體欣賞
1.播放《俄羅斯舞曲》的音頻資料.引導(dǎo)學(xué)生感受作品速度——快速。
2.說(shuō)一說(shuō)你聽(tīng)完之后有什么感受?這個(gè)舞曲是柔美抒情的還是熱烈奔放的?適合用于怎樣的場(chǎng)景?
3.教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)。這首作品給了我們熱烈奔放的感覺(jué)?！侗说敏斒部ā返谝粓?chǎng)，開(kāi)始為狂歡節(jié)熱烈喧鬧的場(chǎng)面音樂(lè)。中間部分是長(zhǎng)笛的華彩樂(lè)段，魔術(shù)師用笛聲賦予木偶以生命。最后龐大的樂(lè)隊(duì)演奏出熱烈狂放的“俄羅斯舞曲?！?/p>
4.播放《俄羅斯舞曲》芭蕾舞劇視頻選段。學(xué)生通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)共同感受音樂(lè)形象。
(二)細(xì)致探究
1.同學(xué)們覺(jué)得這段舞曲給你印象最深刻的是哪兩點(diǎn)?(節(jié)奏、速度)
2.特別的節(jié)奏表現(xiàn)在哪里?前八后十六、四個(gè)十六、前十六后八的緊密節(jié)奏型。
3.速度是怎樣的呢?樂(lè)譜中標(biāo)注出了，此樂(lè)曲為快板，每分鐘116拍。
4.那為什么斯特拉文斯基選用這樣的節(jié)奏和速度呢?
(三)體會(huì)樂(lè)曲
1.教師帶領(lǐng)學(xué)生打擊主要音樂(lè)主題的節(jié)奏。(由慢到快的速度)
2.在節(jié)拍器的輔助下，體會(huì)每分鐘116拍的速度。(只劃基本拍，讀出節(jié)奏，不拍掌)
3.用“l(fā)a”模唱音樂(lè)主題旋律。
(四)再次播放視頻，完整欣賞《俄羅斯舞曲》，深入感受舞曲特點(diǎn)。
四、知識(shí)拓展
深入了解作曲家斯特拉文斯基:他是一位美籍俄羅斯作曲家.指揮家，20世紀(jì)音樂(lè)的重要代表人物。主要作品除了本課了解的《彼得魯什卡》之外還有舞劇《火鳥(niǎo)》《春之祭》，交響音樂(lè)《士兵的故事》《婚禮》《管樂(lè)交響曲》《俄狄普斯王》等。
五、課堂小結(jié)
學(xué)生暢談本課收獲。教師總結(jié)。
希望同學(xué)們課后搜集并學(xué)習(xí)幾個(gè)芭蕾舞的動(dòng)作，下節(jié)課來(lái)展示一下。
板書(shū)設(shè)計(jì):略
高中音樂(lè)教資面試真題野玫瑰
1.題目:高中《野玫瑰》
2.內(nèi)容:
3.基本要求;
(1)試講在10分鐘之內(nèi)完成;(2)教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)創(chuàng)編環(huán)節(jié);(3)有作品簡(jiǎn)介環(huán)節(jié);(4)體現(xiàn)有效的師生互動(dòng)。
一、情境導(dǎo)入
1、教師通過(guò)多媒體播放舒伯特的作品《鱗魚(yú)》，引導(dǎo)學(xué)生回顧歌曲旋律,加深印象，為后面講解藝術(shù)歌曲做好鋪墊。
2、教師簡(jiǎn)介舒伯特,順勢(shì)引出本課課題—一他的另外一首藝術(shù)歌曲《野玫瑰》。
二、新課教授
1、聆聽(tīng)全曲，初步感知
教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行初次聆聽(tīng)，在聽(tīng)的過(guò)程中思考歌曲講述了一個(gè)怎樣的故事?作曲家舒伯特又是通過(guò)一種怎樣的情緒來(lái)表述這個(gè)故事的?
2、復(fù)聽(tīng)歌曲，突破難點(diǎn)
(1)多媒體再次播放歌曲，學(xué)生跟隨音頻小聲哼唱，并說(shuō)說(shuō)本首歌曲比較難唱的地方或者有特色的地方。
(2)教師彈琴范唱歌曲后，用鋼琴伴奏，學(xué)生跟隨伴奏以“l(fā)a”模唱，并在唱的過(guò)程中利用手勢(shì)做出漸強(qiáng)、漸弱的力度，培養(yǎng)學(xué)生聆聽(tīng)鋼琴伴奏感受音樂(lè)和準(zhǔn)確掌握歌曲情緒的能力。
(3)教師進(jìn)行細(xì)節(jié)處理后，師生加入歌詞跟隨音頻完整演唱歌曲。
三、拓展延伸
曾經(jīng)有一部熱映的臺(tái)灣電影《海角七號(hào)》，導(dǎo)演在片尾巧妙的加上改編過(guò)的鋼琴版本的《野玫瑰》，其憂(yōu)傷迷人的旋律，令人魂?duì)繅?mèng)繞。教師彈奏鋼琴版本的《野玫瑰》，學(xué)生聆聽(tīng)后談?wù)勥@兩個(gè)版本的異同之處。
四、音樂(lè)活動(dòng)
多媒體出示歌曲譜例，教師將學(xué)生分為四組，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行即興伴奏創(chuàng)編，可采用較簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)和弦進(jìn)行編配。之后教師彈奏每個(gè)組的創(chuàng)編成果,師生共同選出伴奏最好聽(tīng)的一組，評(píng)為“最佳作曲小組”。
五、課堂小結(jié)
1、教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的收獲，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與總結(jié)。
2、學(xué)生在課下收集其他的藝術(shù)歌曲作品，下節(jié)課大家進(jìn)行分享。
板書(shū)設(shè)計(jì):略
高中音樂(lè)教資面試真題：百鳥(niǎo)朝鳳
1題目:《百鳥(niǎo)朝鳳》鑒賞教學(xué)
2.內(nèi)容:
3.基本要求:
(1)試講時(shí)間在10分鐘之內(nèi)完成;
(2)試講時(shí)需要有分段賞析的環(huán)節(jié);
(3)試講過(guò)程需要有適當(dāng)板書(shū);
(4)聽(tīng)辨和區(qū)分各樂(lè)段的主題旋律。
(一)新課導(dǎo)入
1.教師設(shè)置情境,播放各種鳥(niǎo)類(lèi)叫聲的音頻，并引導(dǎo)學(xué)生想象鳥(niǎo)類(lèi)的形象:在音樂(lè)中，很多樂(lè)器也能模仿出音頻中鳥(niǎo)類(lèi)的叫聲，而且非常形象，大家想一想都有哪些類(lèi)似的樂(lè)器?
2.學(xué)生自由討論,對(duì)器樂(lè)模仿的話(huà)題已經(jīng)議論的熱火朝天，引入今天的音樂(lè)主題——嗩吶名曲《百鳥(niǎo)朝鳳》。
(二)初步感知
1.初聽(tīng)樂(lè)曲，教師引導(dǎo)學(xué)生:歌曲的旋律表現(xiàn)了什么音樂(lè)形象?又是什么速度?
總結(jié)：各種鳥(niǎo)類(lèi)鳴叫嬉戲的場(chǎng)景，氣氛歡快跳躍。樂(lè)曲速度自由，屬于散板。
2.教師為學(xué)生們簡(jiǎn)介《百鳥(niǎo)朝鳳》的相關(guān)知識(shí)和嗩吶的樂(lè)器知識(shí)。
(三)探究學(xué)習(xí)
1分段聆聽(tīng)樂(lè)曲，區(qū)分每一段的主題旋律: 同學(xué)們，每一段主要表達(dá)了什么主題?
教師總結(jié):第一段主題旋律清晰地展示出曲調(diào)風(fēng)趣、幽默，富有生活氣息的藝術(shù)風(fēng)格。
第二段運(yùn)用嗩吶的各種演奏技法模仿不同鳥(niǎo)類(lèi)的聲音特點(diǎn)。
第三段延續(xù)歡快、喜慶的音樂(lè)形象，對(duì)樂(lè)曲進(jìn)行了概括和總結(jié)。
2.帶領(lǐng)學(xué)生賞析第二段，并提問(wèn):這一段運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié):嗩吶模仿了多種鳥(niǎo)類(lèi)的鳴叫聲,演奏技法多樣，一共有幾種鳥(niǎo)類(lèi)的叫聲呢?
學(xué)生回答:布谷、公雞、喜鵲等。
3.教師引導(dǎo)學(xué)生賞析第三段，并對(duì)比第三段在演奏方面與第一、二樂(lè)段有何不同。
教師總結(jié):第三樂(lè)段雜糅了第一樂(lè)段的旋律因素和第二樂(lè)段的華彩演奏技法， 形成了更加完整豐富的音樂(lè)表現(xiàn)形式。
4.完整聆聽(tīng)樂(lè)曲。
(四)拓展延伸
教師播放鋼琴版《百鳥(niǎo)朝鳳》，并提問(wèn):不同樂(lè)器風(fēng)格下的《百鳥(niǎo)朝鳳》有怎樣不同的藝術(shù)表現(xiàn)呢?
學(xué)生自由交流，抒發(fā)感受，教師給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。
(五)小結(jié)作業(yè)
師生共同總結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了獨(dú)奏曲《百鳥(niǎo)朝鳳》,感受到了嗩吶獨(dú)特的樂(lè)器魅力，希望同學(xué)們能夠繼續(xù)關(guān)注民族音樂(lè)的發(fā)展，喜愛(ài)優(yōu)秀民族文化。
課后作業(yè):針對(duì)《百鳥(niǎo)朝鳳》寫(xiě)一篇小小的聽(tīng)后感受，下節(jié)課進(jìn)行分享。
面試題庫(kù)>>教師資格證面試題庫(kù)免費(fèi)刷（各科目）
考后關(guān)注>>2021上半年教師資格證面試成績(jī)查詢(xún)時(shí)間、入口
教師資格證面試如何快速通關(guān)？233網(wǎng)校還原面試情景現(xiàn)場(chǎng)，助你一舉攻下“結(jié)構(gòu)化面試+試講+答辯”三大內(nèi)容，實(shí)戰(zhàn)通關(guān)！試聽(tīng)課程>>
