一、設(shè)置情景，激發(fā)興趣

聯(lián)系生活實(shí)際，出示一張打亂的全班成績(jī)表創(chuàng)設(shè)情境。

提問(wèn):能快速說(shuō)出排名考前的學(xué)生嗎?由此引出為提高效率，最有效的方法就是數(shù)據(jù)排序讓學(xué)生帶著疑問(wèn)開始新課。順勢(shì)明確學(xué)習(xí)的主題“Excel的排序”。

二、講練結(jié)合

1、由教師先演示對(duì)總成績(jī)列進(jìn)行排序，學(xué)生觀看效果。

2、請(qǐng)學(xué)生自主探究熟練掌握升序排序和降序排序，并請(qǐng)學(xué)生回答二者區(qū)別。

三、繼續(xù)深入問(wèn)題

1、設(shè)問(wèn):當(dāng)總成績(jī)一樣時(shí)，能不能按照這些相同的數(shù)據(jù)按照一定的規(guī)律排序?學(xué)生根據(jù)問(wèn)題小組內(nèi)談?wù)撘鼋虒W(xué)內(nèi)容。

2、教師演示以上問(wèn)題:設(shè)置主要關(guān)鍵字、次要關(guān)鍵字、第三關(guān)鍵字以及升降序排列，學(xué)生觀察效果。進(jìn)行本節(jié)課的講解。

3、再請(qǐng)學(xué)生以小組的形式探索，按照姓名列是否可以排序?并觀察排序的規(guī)律。

四、小組合作鞏固練習(xí)

布置任務(wù)一按照總成績(jī)?yōu)榈?關(guān)鍵字進(jìn)行升序排序。

布置任務(wù)二按照姓名為第一關(guān)鍵字進(jìn)行筆畫排序，相同者按照總成績(jī)降序排序。

五、上臺(tái)展示

選出小組代表展示組內(nèi)數(shù)據(jù)排序結(jié)果，評(píng)價(jià)并進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

六、小結(jié)

提問(wèn):請(qǐng)大家回顧一下我們今天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容?

學(xué)生總結(jié):略

七、布置課外作業(yè)

給定一張奧運(yùn):金牌表，請(qǐng)將國(guó)家按找筆畫排序，相同者按照金牌數(shù)量降序排序。

板書設(shè)計(jì):略