【教學(xué)過(guò)程】

一、談話復(fù)習(xí)，引入新課

復(fù)習(xí)平均數(shù)，引出課題——中位數(shù)和眾數(shù)。

二、新課講授

出示三組數(shù)據(jù)，讓學(xué)生觀察三組數(shù)據(jù)。

學(xué)生討論總結(jié)，教師講解三組數(shù)據(jù)中的中數(shù)和眾數(shù)的概念。

強(qiáng)調(diào):如果中間有兩個(gè)數(shù)、則這兩個(gè)數(shù)的平均數(shù)叫做這些數(shù)的中位數(shù)。

總結(jié):將一組數(shù)據(jù)按大小順序排列，把處在中間的一個(gè)數(shù)(或兩個(gè)數(shù)的平均數(shù))叫這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)。

請(qǐng)同學(xué)講講我們知道中位數(shù)，有什么意義?

學(xué)生自由討論后，得出:中位數(shù)是一個(gè)位置代表值，利用中位數(shù)分析數(shù)據(jù)可以得知一些情況。

眾數(shù)及意義

請(qǐng)學(xué)生在寧面意思嘗試下定義后，老師完善:一組數(shù)據(jù)巾出現(xiàn)次數(shù)的數(shù)據(jù)叫做這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)。

強(qiáng)調(diào):如果數(shù)據(jù)中出現(xiàn)兩個(gè)相同數(shù)據(jù),那么這兩個(gè)數(shù)據(jù)都叫做這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)。

同樣，學(xué)生得出:眾數(shù)往往是人們關(guān)心的一個(gè)量。

三、鞏固運(yùn)用，實(shí)踐創(chuàng)新

練習(xí)課本習(xí)題

四、總結(jié)體會(huì)，反思提升

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲?鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，各抒己見。學(xué)生總結(jié)為主，引導(dǎo)學(xué)生從知識(shí)、思想方法、情感等方面小結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。老師輔助補(bǔ)充。

五、課后作業(yè)，拓展延伸

作業(yè):課后習(xí)題1-2;

思考題:思考所學(xué)在生活中的應(yīng)用。

【板書設(shè)計(jì)】略