一、激趣導(dǎo)入

情境導(dǎo)入，教師假設(shè)一個(gè)場(chǎng)景，展示圖片帶領(lǐng)大家來(lái)到印象派畫(huà)展《從莫奈到畢加索》，進(jìn)行欣賞畫(huà)作，找出自己最?lèi)?ài)的一幅作品。自己作為解說(shuō)員引導(dǎo)學(xué)生思考:大家最喜歡莫奈的哪一幅作品呢?

學(xué)生交流回答，提出自己喜歡的畫(huà)作，教師指出最喜歡莫奈的《日出·印象》。以此引出《日出·印象》的話題，順勢(shì)明確課題。

二、教學(xué)新授

1.賞畫(huà)

教師出示《日出·印象》圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。并提問(wèn):什么是印象主義?印象主義一詞從何而來(lái)?

教師講解:印象主義這個(gè)名稱(chēng)是由莫奈的一幅風(fēng)景畫(huà)《日出·印象》得來(lái)的。教師點(diǎn)擊課件，給學(xué)生講解印象主義的具體含義。告訴學(xué)生印象主義的畫(huà)家包括莫奈、馬奈等畫(huà)家。欣賞印象派畫(huà)家莫奈、馬奈等的作品。

2、說(shuō)畫(huà)

教師展示圖片，請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)欣賞《日出·印象》，并提問(wèn)畫(huà)面中都描寫(xiě)了什么內(nèi)容?

學(xué)生回答，教師總結(jié):《日出·印象》描繪的是在晨霧籠罩中日出時(shí)的港口景象。

教師組織學(xué)生分小組談一談《日出·印象》，和小組同學(xué)一起研究:此作品的藝術(shù)特點(diǎn)是什么?

教師播放真實(shí)日出的視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生初步感受日出時(shí)的自然氛圍。進(jìn)一步探究此作品的藝術(shù)特點(diǎn)。

學(xué)生分組討論，由小組代表回答問(wèn)題，教師總結(jié)《日出·印象》的藝術(shù)特點(diǎn):作品表現(xiàn)了太陽(yáng)剛升起時(shí)光輝燦爛的瞬間，水面流光溢彩，顯得生機(jī)勃勃。通過(guò)淡紫色的晨霧、港口和船只若隱若現(xiàn)，具有一種含蓄的抒情氣息。

在這幅作品中，使人傾心的不是某個(gè)物象的具體刻畫(huà)，而是光與色交融的對(duì)大自然的贊美。運(yùn)用短小而清晰的筆觸，把不同的色彩一點(diǎn)點(diǎn)的排列上去，看上去有一-種光影在顫動(dòng)的效果。

教師提問(wèn):欣賞完了《日出·印象》后你有什么感想?

學(xué)生討論并派代表回答，教師總結(jié)

教師展示印象派其他畫(huà)家的作品，例如馬奈、德加、雷諾阿等作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考:印象派的特點(diǎn)是什么?

教師總結(jié):印象派的藝術(shù)特點(diǎn)重外光、重色彩、重瞬間。

教師鼓勵(lì)學(xué)生，大膽表達(dá)，鑒賞出具有個(gè)性的藝術(shù)作品。

三、學(xué)生練習(xí)

教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)《日出·印象》鑒賞其他藝術(shù)作品，每組選擇自己感受和理解最深的印象派作品，寫(xiě)出賞析評(píng)論短文。學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視。

四、展示評(píng)價(jià)

教師將學(xué)生的鑒賞結(jié)果通過(guò)“今天我是美學(xué)評(píng)論家”的活動(dòng)小組輪流展示，并進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、教師評(píng)價(jià)。組織全班學(xué)生進(jìn)行投票選出優(yōu)秀的作品，例如評(píng)選出最最佳鑒賞家”“最佳演講家”

”最佳寫(xiě)作家”等，并抽選學(xué)生對(duì)自己喜愛(ài)的同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，再由優(yōu)秀作品作者對(duì)自己的作品進(jìn)行闡述，最后教師會(huì)對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，對(duì)鑒賞優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)有所欠缺的進(jìn)行鼓勵(lì)并給出建議，同時(shí)肯定大家創(chuàng)作熱情。

五、小結(jié)拓展

總結(jié):《日出·印象》捕捉的只是日出時(shí)一瞬間的風(fēng)景，作者沒(méi)用過(guò)多的線條，只通過(guò)色彩以及" 凌亂"的筆觸就將光與影表達(dá)得恰到好處。它的問(wèn)世代表著新派畫(huà)家反對(duì)古典主義的形式與

呆板，反對(duì)浪漫主義的矯揉造作。藝術(shù)的進(jìn)步總是需要一批勇于嘗試、敢于創(chuàng)新的人，創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂,日同時(shí)也是藝術(shù)前進(jìn)的不竭動(dòng)力。

拓展：給學(xué)生觀看城市星空館的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考探究現(xiàn)代媒體藝術(shù)與藝術(shù)創(chuàng)新之間的關(guān)系，擴(kuò)大學(xué)生的眼界，升華他們的情感，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。

六、布置作業(yè)

采用上網(wǎng)查閱或者其他方法，看看除了印象派之外，新印象派及其后印象派畫(huà)家還有哪些?他們的藝術(shù)特點(diǎn)又是什么?大家可以通過(guò)視頻收集、文字記載或是手抄報(bào)的形式下節(jié)課與你的同學(xué)一起分享。下節(jié)課進(jìn)行走進(jìn)印象派主題系列文化展。

板書(shū)設(shè)計(jì): 略