初中美術(shù)《黑白世界》
【教學(xué)過程】
活動(dòng)一：激趣導(dǎo)入
教師出示版畫作品，引導(dǎo)學(xué)生觀看，并提問與普通繪畫作品有什么不同?
學(xué)生交流回答，揭示課題《黑白世界》。
活動(dòng)二：描述分析
(一)版畫的發(fā)展
教師播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生理解版畫發(fā)展歷史。
學(xué)生觀看，教師講解：20世紀(jì)30年代以前的版畫仍然是復(fù)制版畫，自1931年起，由魯迅倡導(dǎo)的新興木刻，開始有了我國創(chuàng)作的版畫。新興版畫和古代復(fù)制版畫不僅在制作技術(shù)上有很大差異，而且在作為藝術(shù)的功能與現(xiàn)實(shí)意義上也有質(zhì)的區(qū)別。新興版畫從它誕生那天起，便和中華民族的解放事業(yè)緊密相關(guān)，與廣大人民群眾的命運(yùn)血肉相連，它是中國革命文藝的一個(gè)重要組成部分，是30年代左翼美術(shù)的主力軍。
(二)版畫的種類
出示不同種類版畫作品《五彩人物花鳥瓷磚》、《四騎士》欣賞作品，提出問題：這些作品都有什么特點(diǎn)?
學(xué)生積極思考并回答。
教師總結(jié)：丟勒《四騎士》凸版版畫在版平面上，用刀刻去畫稿的空白部分，留下有形象的部分;版面留下(即未被刻去)的部分凸起，故稱凸版?！段宀嗜宋锘B瓷磚》以圓形瓷磚為中心，對(duì)稱排列，兩側(cè)方形瓷磚正面繪歷史人物故事，反面繪春桃、夏蓮、秋菊、冬梅等四季花鳥圖案。畫工精湛，色彩豐富，是一套難得的康熙五彩佳作。
提出問題：學(xué)生版畫作品都有哪些種類?
學(xué)生查閱相關(guān)資料，各抒己見。
師生共同總結(jié)：按使用材料可分為：木版畫、石版畫、銅版畫、鋅版畫、瓷版畫、紙版畫、絲網(wǎng)版畫、紙版畫、石膏版畫等。
按顏色可分為：黑白版畫、單色版畫、套色版畫等。
按制作方法：凹版、凸版、平版、孔版和綜合版、電腦版等。
教師繼續(xù)追問：什么是黑白版畫?
學(xué)生思考后回答，教師總結(jié)：黑白版畫是一種畫面效果運(yùn)用黑白正負(fù)形的形式呈現(xiàn)的版畫內(nèi)容。
教師出示三幅不同黑白關(guān)系的版畫，引導(dǎo)學(xué)生觀看，并進(jìn)行提問：課件中的版畫是如何呈現(xiàn)黑白木刻關(guān)系的?
學(xué)生觀看多媒體課件后分小組進(jìn)行討論，教師總結(jié)：以白襯黑、黑白互襯、以黑襯白。
活動(dòng)三：示范講解
教師出示黑白版畫的作品《故鄉(xiāng)》的制作過程視頻，師生共同探討后總結(jié)出制作步驟，學(xué)生實(shí)踐練習(xí)。
1.起稿
①把你想要表現(xiàn)的動(dòng)物圖案畫成簡要的線條稿或黑白稿。
②可以在用墨涂黑的板面上直接用鉛筆轉(zhuǎn)畫畫稿，也可以畫在復(fù)寫紙上再拷貝在版上。
③注意印刷出的畫面與版面是方向相反的，要因畫面內(nèi)容而考慮版向的問題。
2.刻制
①由于版上涂了墨色，每刻一刀都能清楚的顯示刻作效果。
②刻作時(shí)先以三角刀刻出木板畫面上的輪廓邊緣線，再交替結(jié)合使用圓刀，逐步刻出亮面。
③注意安全，用刀時(shí)左手勿置于刀前。
3.上墨
①把用松節(jié)油調(diào)好的油墨，用勺子盛少許置于平底盛器上(如三合板)，再以油滾來回滾動(dòng)使油墨均勻地粘于油滾上，以便在版上均勻滾墨。
②注意要使版上的所有凸起部位都沾上油墨。
4.磨印
①把紙對(duì)準(zhǔn)版面(為使紙與版固定位置，可使用夾子等)。
②用木蘑菇或瓶蓋摩擦拓印。
活動(dòng)四：實(shí)踐展評(píng)
作業(yè)：以小組或個(gè)人的形式，完成一幅黑白木刻畫。
(教師巡視指導(dǎo)過程中針對(duì)共同存在的問題，及時(shí)指出，及時(shí)糾正。)
開展以“黑白世界”為題的展覽會(huì)，學(xué)生將作品拿到講臺(tái)進(jìn)行展示，同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)作業(yè)，自己表述作品設(shè)計(jì)意圖，教師本著鼓勵(lì)為主，給出指導(dǎo)意見，幫助學(xué)生進(jìn)步。
活動(dòng)五：小結(jié)作業(yè)
1.小結(jié)
在課程即將結(jié)束時(shí)，以回顧式的方式引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)加以回顧，對(duì)本節(jié)課的知識(shí)進(jìn)行歸納和梳理，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)有一個(gè)更加系統(tǒng)全面的認(rèn)識(shí)。
2.作業(yè)
最后，結(jié)合學(xué)生從探究中獲得的情感體驗(yàn)和程度，我給學(xué)生布置了這樣的課外作業(yè)：課后嘗試用色彩制作一幅版畫作品。
【板書設(shè)計(jì)】
黑白世界
一、分類：木版畫、石版畫、銅版畫、絲網(wǎng)版畫等
二、顏色：黑白版畫、單色版畫、套色版畫等
三、制作方法：凹版、凸版、平版、孔版等
四、黑白關(guān)系：以白襯黑、黑白互襯、以黑襯白
初中美術(shù)《材質(zhì)肌理》
【教學(xué)過程】
活動(dòng)一：激趣導(dǎo)入
教師出示紙藝、鐵藝藝術(shù)作品圖片，請(qǐng)同學(xué)根據(jù)圖片上的作品想一想：這些作品是如何制作出來的?用到了什么材料?學(xué)生交流回答，帶著問題引出課題。
活動(dòng)二：描述分析
1.繼續(xù)觀察多種材料制作的藝術(shù)作品圖片，思考問題：生活中常見的材料有那些?
學(xué)生回答，教師總結(jié)：紙、金屬、塑料、木質(zhì)、尼龍、泥土等等，可謂是多種多樣。
2.展示紙藝作品《鯨》以及玻璃鋼作品《游魚》，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問，作品運(yùn)用了什么材料?不同材料的藝術(shù)作品給我們什么不同的感受?
學(xué)生回答，教師總結(jié)：紙質(zhì)——輕盈、纖薄、精巧;紙除常見的折、撕、剪、貼的紙張使用方法外，還可以把紙泡在水里還原成紙漿，用來做雕塑，形成一種別具一格的紙塑美。金屬——冷峻、厚重、堅(jiān)硬;在現(xiàn)代雕塑作品中，常使用金屬材料。
3.走上臺(tái)來摸一摸，小組為單位，想一想、論一論，為什么會(huì)有這些不同的感受?
小組代表回答，教師總結(jié)：材料軟硬不同、輕重不同、粗細(xì)不同的材料有它自身特有的質(zhì)地。這些材料軟硬不同、輕重不同、粗細(xì)不同，使得構(gòu)成材料的物理特性也不同。不同的材料有它自身特有的質(zhì)地，對(duì)它的運(yùn)用和組合，能使人產(chǎn)生不同的視覺感受。充分利用材料的質(zhì)感創(chuàng)作的美術(shù)作品，往往有特殊的材質(zhì)美感。
活動(dòng)三：示范講解
視頻展示紙藝作品的制作流程：
想一想，視頻中都用到了那些方法?
學(xué)生回答，教師總結(jié)：折、撕、剪、貼等。
有什么方法能讓紙藝作品更加美觀呢?
學(xué)生回答，教師總結(jié)：用畫筆增加紋飾、多色卡紙搭配、適當(dāng)加入其它材料等等
想一想，還有其它紙藝的制作方法嗎?
學(xué)生回答，上臺(tái)展示，教師鼓勵(lì)并總結(jié)：還可團(tuán)、揉等等，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試。
活動(dòng)四：實(shí)踐展評(píng)
用自己喜歡的彩色卡紙來完成一件紙藝作品，可選擇任意題材，制作過程要注意安全的使用工具，保持教室的整潔和秩序。(教師巡視指導(dǎo)過程中針對(duì)共同存在的問題，及時(shí)指出，及時(shí)糾正。鼓勵(lì)有創(chuàng)意的作品;對(duì)制作有困難的同學(xué)進(jìn)行幫助和引導(dǎo)。)
學(xué)生展示交流
1.學(xué)生以小組為單位，推薦展品，教師引導(dǎo)以“材質(zhì)工藝展覽會(huì)”的形式展示作品，并由小組代表說說送選理由和創(chuàng)作思路。
2.學(xué)生以“小小收藏家”的身份，說說自己喜歡哪件作品，并說說理由。并請(qǐng)學(xué)生大膽暢所欲言。
活動(dòng)五：小結(jié)作業(yè)
引導(dǎo)學(xué)生積極觀察生活中的不同材料，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同材料的美感，鼓勵(lì)學(xué)生課下大膽嘗試，盡量使用廢舊物品，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
【板書設(shè)計(jì)】
材質(zhì)肌理
種類：金屬、木質(zhì)、紙質(zhì)
質(zhì)感：紙質(zhì)——輕盈、纖薄
金屬——厚重、堅(jiān)硬
方法：折、撕、剪、貼
初中美術(shù)《動(dòng)畫片》
【教學(xué)過程】
活動(dòng)一：激趣導(dǎo)入
教師播放《寶蓮燈》動(dòng)畫片段，引出學(xué)生觀察并且思考，提問：你們喜歡哪一個(gè)動(dòng)畫片段，以及喜歡的理由?什么是動(dòng)畫?
學(xué)生積極交流回答，教師進(jìn)行總結(jié)：動(dòng)畫是利用視覺暫留現(xiàn)象，通過連續(xù)展示一系列畫面，造成視覺形象變化的圖畫藝術(shù)。今天我們一起感受下動(dòng)畫片的魅力吧，揭示課題《動(dòng)畫片》。
活動(dòng)二：描述分析
(一)了解動(dòng)畫
1.動(dòng)畫表現(xiàn)形式
教師運(yùn)用多媒體播放《喜羊羊與灰太狼》、《貓和老鼠》等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察動(dòng)畫，思考動(dòng)畫最常見的類別以及表現(xiàn)形式有哪些?學(xué)生回答，教師總結(jié)：動(dòng)畫常見的類別有手繪動(dòng)畫、電腦動(dòng)畫及利用木偶、剪紙等制作的動(dòng)畫;表現(xiàn)形式有三維動(dòng)畫和平面動(dòng)畫。
2.動(dòng)畫特征
動(dòng)畫與漫畫的手法十分相近，動(dòng)畫主要有什么特征?
學(xué)生回答，教師總結(jié)：幽默、夸張和富于幻想。
(二)欣賞、討論動(dòng)畫造型特點(diǎn)
1.動(dòng)畫特點(diǎn)
①根據(jù)收集感興趣的角色造型，分析其外形比例、不同角度、表情變化采用了怎樣夸張變形手法?
②教師引導(dǎo)學(xué)生簡單手繪或電腦繪制某人或某動(dòng)作的一組基本動(dòng)作連續(xù)圖，感受動(dòng)畫的視覺原理。
2.制作動(dòng)畫的形式
①教師講授：動(dòng)畫是依賴人眼的視角暫留現(xiàn)象制成的。將一組略有不同的畫面，以每秒15—24張的速度出現(xiàn)在我們眼前，就形成了動(dòng)作連貫的精彩動(dòng)畫。
②當(dāng)今制作動(dòng)畫更多是采用了各種電腦軟件，其中Windows-Movie-Maker這套電腦軟件能方便快捷的制作動(dòng)畫。提問：“大家知道哪些傳統(tǒng)制作動(dòng)畫的形式?”
學(xué)生回答，教師總結(jié)
a.圓盤動(dòng)畫。是由固定在一根軸上的硬紙盤構(gòu)成，紙盤上繪有連續(xù)動(dòng)作的畫面，用手旋轉(zhuǎn)紙盤，就使靜止的分解圖像產(chǎn)生了動(dòng)感。
b.手翻書動(dòng)畫。是由一系列繪在紙上漸變的畫裝訂成的一種書，當(dāng)快速翻動(dòng)書頁時(shí)，產(chǎn)生一種動(dòng)作的變化或形狀的變化。
c.抽拉框動(dòng)畫。是先制作一個(gè)取景框，當(dāng)連續(xù)動(dòng)作的畫面被抽拉經(jīng)過取景框時(shí)，就產(chǎn)生了動(dòng)感。
活動(dòng)三：示范講解
根據(jù)小故事，教師示范分格式連環(huán)畫，講解要領(lǐng)：
①確定故事情節(jié)。
②簡練概括人物線條、動(dòng)作、色彩。
③完善，注意故事情節(jié)連續(xù)性。
(故事情節(jié)可以自由大膽些，依據(jù)自己的喜好決定。允許學(xué)生局部模仿嘗試練習(xí)。)
活動(dòng)四：實(shí)踐展評(píng)
1.根據(jù)感興趣的科學(xué)小故事，手繪或電腦繪制一個(gè)單頁的動(dòng)漫角色造型;
2.根據(jù)一段小故事，創(chuàng)作一份分格式連環(huán)畫。注意畫面簡練，連續(xù)感強(qiáng)烈。
二選其一(教師巡視指導(dǎo)過程中針對(duì)共同存在的問題，及時(shí)指出，及時(shí)糾正。表揚(yáng)有創(chuàng)意的作品;對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行技法指導(dǎo)。)
學(xué)生自愿分享自己的作品，并且介紹自己的繪畫思路和方法。學(xué)生互相展示作品，并從故事情節(jié)及動(dòng)畫表現(xiàn)形式等方面交流評(píng)議，教師進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)為主。
活動(dòng)五：小結(jié)作業(yè)
請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)本堂課都有什么收獲和體會(huì)，并師生共同總結(jié)本課的重點(diǎn)：掌握動(dòng)畫造型特點(diǎn)及造型表現(xiàn)方法。大家都感受到了動(dòng)畫的魅力。
課后作業(yè)布置：收集更多故事情節(jié)連續(xù)性強(qiáng)的動(dòng)畫，下節(jié)課一起分享。
【板書設(shè)計(jì)】
動(dòng)畫片
造型特點(diǎn)：夸張、變形
制作動(dòng)畫形式：圓盤動(dòng)畫、手翻書動(dòng)畫、抽拉框動(dòng)畫
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