在初中教師資格面試中，美術(shù)教師資格面試教案撰寫的方式與其他學(xué)科略有不同，但也有它的模板與技巧在里面。學(xué)霸君準(zhǔn)備了初中美術(shù)教師資格證面試真題：《墨與彩的韻味》，希望能對各位考生有所啟發(fā)。
此題目為2019下半年初中美術(shù)教師資格證面試真題，來源于考生回憶，僅供交流學(xué)習(xí)使用，如有侵權(quán)，請聯(lián)系我們。
一、考題回顧
二、考題解析
新課教授
活動一：激趣導(dǎo)入
教師播放并講解中國畫的文房四寶：筆、墨、紙、硯的生產(chǎn)過程。簡單的器具卻畫出了最為偉大的作品。引導(dǎo)學(xué)生共同探討中國畫墨和彩的變化規(guī)律。順勢引出今天的課題《墨與彩的韻味》。
活動二：描述分析
引導(dǎo)學(xué)生欣賞吳冠中《天堂小鳥》和吳昌碩《壽桃》作品，并思考問題：這兩幅作品給你什么感受?
學(xué)生回答，教師總結(jié)：自由、水墨淋漓，吉祥的寓意。
繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品《壽桃》，并思考：吳昌碩先生是如何來表現(xiàn)壽桃的，有什么特點(diǎn)?組織學(xué)生小組討論分析。
學(xué)生交流回答，教師總結(jié)：墨色的干濕、濃淡變化，墨色相容。
教師引導(dǎo)學(xué)生就水墨畫的特點(diǎn)進(jìn)行分析，學(xué)生得出水、墨、色交融變化，趣味橫生;教師解釋“水、墨、色”的變化是中國畫特有的審美標(biāo)準(zhǔn)之一“韻味”，有“韻”才美，無“韻”是不美的。
教師繼續(xù)展示吳冠中《天堂小鳥》，引導(dǎo)學(xué)生觀賞并嘗試用水墨在紙上試驗，感受水墨的特點(diǎn)，并思考問題：紙張與以往有什么不同?水在其中起著什么作用?墨色先后涂抹的效果有何不同?這幅畫中的效果是怎樣畫出來的?
學(xué)生思考回答，教師總結(jié)：生宣紙有暈染的效果，水分的多少可以改變墨的濃淡;墨與色相融產(chǎn)生變化，豐富視覺的效果。
活動三：示范講解
教師示范濃破淡、淡破濃、色破墨、墨破色等水墨方法并引導(dǎo)學(xué)生跟隨教師自己進(jìn)行嘗試練習(xí)。講解墨與色、水與墨之間的關(guān)系，加強(qiáng)學(xué)生對彩墨技法的理解和喜歡。
活動四：實(shí)踐展評
教師布置作業(yè)，用幾種水墨畫的表現(xiàn)方法，自己動手創(chuàng)作一到兩幅水墨作品，表現(xiàn)內(nèi)容不限，用筆要大膽，注意墨與彩的濃淡，以及水分干濕的把握。學(xué)生分組作畫，教師巡視，及時指導(dǎo)遇到的情況。
組織學(xué)生展開“墨彩世界”為題的展覽活動，引導(dǎo)學(xué)生從用筆、用墨和墨破色、色破墨等技法的應(yīng)用進(jìn)行自評、互評、教師點(diǎn)評。
活動五：小結(jié)作業(yè)
請學(xué)生主動匯報本堂課都有什么收獲和體會，教師總結(jié)升華：課下搜集張大千的彩墨作品，并欣賞墨色相容的韻味。
【板書設(shè)計】略
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