[試題解析]

一、歌曲導(dǎo)入

播放歌曲《龍的傳人》，鼓勵(lì)學(xué)生跟唱并體:會(huì)歌詞中帶來(lái)的自豪感。教師引出龍是我國(guó)傳統(tǒng)文化中最具代表性的藝術(shù)形象，它造型威武、氣勢(shì)雄健，承載著奮發(fā)的民族精神。

二、新知探究

了解龍的特征

教師展示龍的形象圖片，引導(dǎo)學(xué)生回答問(wèn)題:

(1)龍有哪些組成部分?每一個(gè)特征是由動(dòng)物的哪部分組成?

(2)看到龍，你有什么感受?為什么會(huì)以龍的精神比喻中華民族的精神?

2.欣賞作品，拓寬認(rèn)知

(1)教師播放不同時(shí)期關(guān)于龍的作品，如:玉石、瓦當(dāng)、瓷器等作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察并探討不同時(shí)期龍的形象變化，以及在作品中傳達(dá)的意義，通過(guò)學(xué)生發(fā)言教師講解豐富學(xué)生的知識(shí)認(rèn)知。

(2)展示工藝龍的作品，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察;

(3)學(xué)生四人一組進(jìn)行探究，并派代表發(fā)言，教師總結(jié):龍的制作分為身體和頭兩部分，工藝龍是由多個(gè)圓柱插接接而成的，紙杯、胡蘿卜段、秸稈段、紙簡(jiǎn)等材料均可以進(jìn)行制作。

(3);教師分發(fā)給各組學(xué)生一件工藝龍實(shí)物作品，讓學(xué)生看一看、拆一拆、接一接，初步體驗(yàn)插接方法帶來(lái)的樂(lè)趣。

三、教師示范

教師動(dòng)手示范如何制作一條龍，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察并講解具體的制作步驟:

四、課堂練習(xí)

作業(yè)要求發(fā)揮想象力，以小組的形式，運(yùn)用喜歡的材料制作一條飛騰的龍。

注意事項(xiàng):注意班內(nèi)公共衛(wèi)生以及安全問(wèn)題。

教師播放輕音樂(lè)，營(yíng)造利于創(chuàng)作的氛圍。并巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決創(chuàng)作中遇到的問(wèn)題.

五、展示評(píng)價(jià)

1.教師將全:班學(xué)生的作品以畫(huà)展的形式展示出來(lái)。

2.自評(píng):引導(dǎo)學(xué)生分享自己的創(chuàng)作過(guò)程和感受。

互評(píng):引導(dǎo)學(xué)生評(píng)選出優(yōu)秀的學(xué)生作品，說(shuō)說(shuō)自己的看法。

教師評(píng):教師結(jié)合作業(yè)要求表?yè)P(yáng)學(xué)生的積極表現(xiàn)，肯定學(xué)生的作品，同時(shí)對(duì)作品的不足給予鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

六、小結(jié)拓展

(1)教師引導(dǎo)學(xué)生從知識(shí)和情感兩方面總結(jié)本節(jié)課的收獲。

(2)鼓勵(lì)學(xué)生課后認(rèn)真觀察生活，善于發(fā)現(xiàn)身邊多種有趣的材料制作出生動(dòng)的美術(shù)作品。

板書(shū)設(shè)計(jì):

大家動(dòng)手做條龍

特征:頭、身體

方法:插接