A．道德信念
B．道德動(dòng)機(jī)
C．道德意志
D．道德知識(shí)
22．在柯爾伯格道德判斷發(fā)展階段論的觀點(diǎn)中，只根據(jù)行為后果是否受懲罰來判斷對(duì)錯(cuò)的兒童，其道德判斷發(fā)展水平處于（?。?。
A．懲罰和服從取向階段
B．權(quán)威和社會(huì)秩序取向階段
C．良心或原則取向階段
D．“好孩子”取向階段
23．學(xué)生愿意并實(shí)際參加某項(xiàng)向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)的活動(dòng)，其價(jià)值內(nèi)化程度處于（?。┧?。
A．組織
B．反應(yīng)
C．接受
D．性格化
24．品德是個(gè)體依據(jù)一定的社會(huì)道德行為規(guī)范行動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出來的心理特征和傾向，它是（?。?。
A．比較穩(wěn)定的
B．受先天因素制約的
C．時(shí)穩(wěn)時(shí)變的
D．比較不穩(wěn)定的
25．準(zhǔn)備對(duì)某對(duì)象作出某種反應(yīng)的意向或意圖稱為態(tài)度的（?。?。
A．認(rèn)知成分
B．評(píng)價(jià)成分
C．情感成分
D．行為成分
26．兒童對(duì)道德行為的判斷主要是依據(jù)他人設(shè)定的外在標(biāo)準(zhǔn)，稱為（?。?。
A．自律道德
B．無道德規(guī)則
C．他律道德
D．依存性道德
27．從眾行為的原因之一是（?。?BR>A．行為參照
B．省力
C．服從
D．強(qiáng)迫
28．個(gè)體依據(jù)一定的社會(huì)道德行為規(guī)范行動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的心理特征和傾向稱為（?。?BR>A．品德
B．態(tài)度
C．意向
D．個(gè)性
29．根據(jù)自己的人生觀、價(jià)值觀去判斷是非善惡，超越現(xiàn)實(shí)規(guī)范的約束的道德發(fā)展階段是（?。?。
A．普遍倫理取向階段
B．社會(huì)契約取向階段
C．相對(duì)功利取向階段
D．尋求認(rèn)可取向階段
30．由于對(duì)某種具體的道德}青境的直接感知而迅速發(fā)生的情感體驗(yàn)稱為（ ）。
A．直覺的道德情感
B．想象的道德情感
C．倫理的道德情感
D．形象的道德情感
31．規(guī)則對(duì)兒童沒有約束力的階段是（?。?。
A．權(quán)威階段
B．可逆性階段
C．公正階段
D．自我中心階段
32．（?。?duì)兒童的道德判斷進(jìn)行系統(tǒng)研究認(rèn)為兒童道德發(fā)展包括兩階段，道德教育目標(biāo)是使兒童達(dá)到自律道德。
A．班杜拉
B．柯爾伯格
C．加涅
D．皮亞杰
33．皮亞杰認(rèn)為形成兒童道德的他律道德在（ ）。
A．0～5歲
B．6～8歲
C．8～10歲
D．10～l2歲
34．影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)過程的外部條件，不包括（ ）。
A．家庭教養(yǎng)方式
B．道德認(rèn)知
C．社會(huì)風(fēng)氣
D．同伴群體
35．清楚地意識(shí)到道德觀念、原理和原則為中介的情感體驗(yàn)稱為（ ）。
A．直覺的道德情感
B．想象的道德情感
C．倫理的道德情感
D．形象的道德情感
36．在態(tài)度和品德的形成過程中，對(duì)榜樣的模仿屬于哪個(gè)階段?（?。?。
A．依從
B．認(rèn)同
C．同化
D．內(nèi)化
37．形成道德品質(zhì)的關(guān)鍵在于培養(yǎng)（?。?BR>A．道德認(rèn)識(shí)
B．道德信念
C．道德情感
D．道德意志
38．根據(jù)柯爾伯格的觀點(diǎn)道德推理的最高階段是（?。?。
A．“好孩子”取向階段
B．懲罰和服從取向階段
C．良心或原則取向階段
D．權(quán)威和社會(huì)秩序取向階段
39．認(rèn)同的出發(fā)點(diǎn)就是（?。?BR>A．得到他人認(rèn)可
B．試圖與榜樣一致
C．讓別人接受自己的思想
D．與他人相接近
40．通過學(xué)習(xí)而形成的、影響個(gè)人行為選擇的內(nèi)部準(zhǔn)備狀態(tài)或反應(yīng)的傾向性稱為（ ）。
A．品德
B．態(tài)度
C．意向
D．技能
41．態(tài)度的認(rèn)知成分是指個(gè)體對(duì)態(tài)度對(duì)象所具有的帶有評(píng)價(jià)意義的（?。?。
A．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)
B．觀念和信念
C．道德認(rèn)識(shí)
D．道德觀
42．一個(gè)人的對(duì)人、對(duì)己、對(duì)事、對(duì)物的態(tài)度是（?。?。
A．與生俱來的
B．在先天因素基礎(chǔ)上形成的
C．是實(shí)踐鍛煉的結(jié)果
D．通過學(xué)習(xí)而形成的
43．兒童容易模仿影視片中反面人物的行為，結(jié)果導(dǎo)致不良品德。為了避免影視片的消極影響，根據(jù)班杜拉社會(huì)學(xué)習(xí)理論，適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ā。?BR>A．避免學(xué)生觀看類似影視片
B．對(duì)有模仿行為的兒童進(jìn)行說服教育
C．影視片中盡量少描寫反面人物
D．影視片應(yīng)使觀眾體驗(yàn)到“惡有惡報(bào)，善有善報(bào)?”
44．道德品質(zhì)的基礎(chǔ)是（?。?BR>A．道德信念
B．道德意志
C．道德認(rèn)識(shí)
D．道德情感
45．研究表明，大多數(shù)9歲以下的兒童以及少數(shù)青少年的道德判斷處于（?。?BR>A．前習(xí)俗水平
B．習(xí)俗水平
C．后習(xí)俗水平
D．無規(guī)則水平
46．態(tài)度的核心成分是（?。?。
A．認(rèn)知成分
B．情感成分
C．意志成分
D．行為成分
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