第十三章:課堂管理
一、單項(xiàng)選擇題
1.課堂教學(xué)效率的高低取決于三大要素的相互協(xié)調(diào)。
A.教師、學(xué)生、課堂情況
B.班風(fēng)、紀(jì)律、學(xué)生
C.教師、教學(xué)設(shè)備、學(xué)生
D.教師、學(xué)生、紀(jì)律( )
2.教師通過協(xié)調(diào)課堂類的各種人際關(guān)系而有效實(shí)現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的過程稱為
A.課堂凝聚力
B.課堂控制
C.課堂管理
D.課堂氣氛( )
3.課堂管理始終制約著教學(xué)和評價(jià)有效進(jìn)行,具有的功能
A.培養(yǎng)動機(jī)
B.激發(fā)需要
C.促進(jìn)和維持
D.培養(yǎng)紀(jì)律( )
4.教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對課堂管理
A.有直接影響
B.有間接影響
C.沒有影響
D.有一定影響( )
5.注意創(chuàng)造自由空氣,鼓勵自由發(fā)表意見,不把自己的意見強(qiáng)加于人的領(lǐng)導(dǎo)屬于
A.放縱型
B.專制型
C.監(jiān)督式
D.參與式( )
6.的大小是影響課堂管理的一個(gè)重要因素。
A.教師領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
B.班級
C.學(xué)校
D.年級( )
7.群里對每個(gè)成員的吸引力,就是
A.群體凝聚力
B.課堂氣氛
C.群體規(guī)范
D.學(xué)校人際關(guān)系( )
8.課堂上人際關(guān)系出現(xiàn)雙方互相親近,認(rèn)知協(xié)調(diào),情感和諧,行動一致,這是一種的人際關(guān)系。
A.吸引
B.合作
C.溝通
D.平等( )
9.學(xué)生,學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)情境是課堂的三大要素,這三大要素的相對穩(wěn)定的組合模式就是
A.課堂情境
B.課堂結(jié)構(gòu)
C.課堂形勢
D.課堂教學(xué)( )
10.群體規(guī)范通過從眾的學(xué)生保持認(rèn)知,情操和行為上的一致,并為學(xué)生的課堂行為劃定了
A.方向和范圍
B.方向
C.范圍
D.紀(jì)律約束( )