1、社會(huì)工作者直接表達(dá)自己不同的看法、直接指出服務(wù)對(duì)象某種行為可能帶來的不良后果等，都屬于心理社會(huì)模式中的( )技巧。

A．心理動(dòng)力反映 

B．間接治療

C．直接影響 

D．探索—描述—宣泄

2、小新是一家農(nóng)村社區(qū)服務(wù)中心的社會(huì)工作者，主要負(fù)責(zé)兒童托管服務(wù)。由于中心人手不夠，小新想招募一些家長(zhǎng)志愿者來協(xié)助工作。他花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，卻沒有家長(zhǎng)來應(yīng)聘，為此，小新向督導(dǎo)老張求助，老張耐心地聽取了原因：“現(xiàn)在正是農(nóng)忙季節(jié)，村民沒有多余的精力從事志愿服務(wù)工作?！崩蠌埖亩綄?dǎo)內(nèi)容屬于( )。 

A．行政性督導(dǎo) 

B．教育性督導(dǎo) 

C．支持性督導(dǎo)

D．引導(dǎo)性督導(dǎo)

3、下列關(guān)于以家庭為中心的方法理念的表述有誤的是( )。

A．兒童只要在自由的環(huán)境中，就能健康成長(zhǎng)

B．關(guān)系緊密的原生家庭對(duì)兒童來說是最好的，其次是關(guān)系穩(wěn)定的親屬家庭，或者寄養(yǎng)家庭和收養(yǎng)家庭 

C．只要對(duì)家庭的支持服務(wù)能個(gè)性化，滿足需要，家庭就有改變的能力

D．社區(qū)共建是保障兒童安全和建立緊密家庭關(guān)系的基本保障

4、社會(huì)工作者小郎在小組工作過程中遇到了問題，組員們都愿意與他進(jìn)行一對(duì)一的交流，而組員間的交流卻很少。為了促進(jìn)組員間的溝通，小郎可以采用的技巧有(　　)。

A.及時(shí)進(jìn)行小結(jié)

B.促進(jìn)組員相互回饋

C.幫助組員相互理解

D.適當(dāng)自我表露

E.鼓勵(lì)組員相互表達(dá)

5、小組活動(dòng)通常安排經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié)，其主要作用在于鼓勵(lì)組員(　　)。

A.評(píng)估小組活動(dòng)是否達(dá)到目標(biāo)

B.調(diào)整小組目標(biāo)和小組契約

C.交流在小組活動(dòng)中的成長(zhǎng)

D.總結(jié)在小組活動(dòng)中的有益啟示

E.表達(dá)參與小組活動(dòng)的感受