21.醫(yī)務(wù)社會工作有許多功能，其中“促進(jìn)病人及其家屬在行為、態(tài)度、情緒和環(huán)境方面的改變，包括社會適應(yīng)、危機(jī)干預(yù)、心理輔導(dǎo)和社會資源方面的咨詢?！睂儆谀囊活?( )
A. 診斷與評估
B. 咨詢與輔導(dǎo)
C. 倡導(dǎo)工作
D. 咨詢與協(xié)調(diào)
22.作為有中國特色社會保障體系的重要組成部分，社會救助以滿足貧困個人、家庭和群體的
（ ）為目標(biāo)。
A. 當(dāng)?shù)仄骄钏?/p>
B. 當(dāng)?shù)刂械壬钏?/p>
C. 基本生活需求
D. 當(dāng)?shù)剌^高生活水平
23.（ ）是農(nóng)村基本生活救助政策。
A. 醫(yī)療保險(xiǎn)制度
B. 養(yǎng)老保險(xiǎn)制度
C. “五?！惫B(yǎng)制度
D. 城市最低生活保障制度
24．近年來，許多地區(qū)在農(nóng)村社區(qū)開展了一些養(yǎng)老社會服務(wù)，目前（ ）在農(nóng)村養(yǎng)老中占主要地位。
A．機(jī)構(gòu)養(yǎng)老服務(wù)
B．居家養(yǎng)老服務(wù)
C．社區(qū)養(yǎng)老服務(wù)
D．老人合法權(quán)益保障服務(wù)
25、醫(yī)務(wù)社會工作是在健康照顧體系內(nèi)實(shí)施的社會工作。屬于狹義的醫(yī)務(wù)社會工作內(nèi)容的是( )
A.在社區(qū)推動醫(yī)療保健與社會福利的整合
B.在醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)開展心理社會服務(wù)
C.為促進(jìn)公眾健康開發(fā)社會資源
D.為預(yù)防疾病開展全民健康教育
26．下列選項(xiàng)中，對醫(yī)務(wù)社會工作服務(wù)對象最恰當(dāng)?shù)年愂鍪牵? ）。
A．機(jī)體出現(xiàn)異常癥狀的病患
B．殘疾人
C．受到實(shí)際的或者潛在的疾病或者傷害等不同方面影響的服務(wù)對象
D．罹患絕癥的重癥患者
27．何波患有先天性心臟病，需要長期服藥。最近何波的父母經(jīng)常為照顧何波以及醫(yī)藥費(fèi)的問題進(jìn)行爭執(zhí)，甚至發(fā)生沖突。何波擔(dān)心父母這樣下去會鬧離婚，于是他向社會工作者王敏求助。王敏接案準(zhǔn)備為何波的家庭提供服務(wù)，此時王敏的目標(biāo)應(yīng)該是( )
A.對何波進(jìn)行勸慰
B.對何波的家庭進(jìn)行家庭治療
C.對何波的父母進(jìn)行夫妻指導(dǎo)
D.對何波的病況及家庭的壓力進(jìn)行討論分析，協(xié)助何波家庭增強(qiáng)面對這場危機(jī)的適應(yīng)能力
28．醫(yī)務(wù)社會工作是以人的尊嚴(yán)和價值為核心的專業(yè)助人工作，因此醫(yī)務(wù)社會工作需要特別注重工作中的相關(guān)特殊議題，下列（ ）屬于醫(yī)務(wù)社會工作者需要隱私保護(hù)的范疇。
A．疾病咨詢
B．病友關(guān)系
C．治療方案
D．治療所用藥物
29.在某城鄉(xiāng)結(jié)合部工作的社會工作者小李接觸到一個 11 歲的兒童。該兒童告訴小李，他是被“老板”租用后帶到本地進(jìn)行乞討的，每天必須將討來的錢如數(shù)交給“老板”，如果要不到錢，“老板”就會打他。小李初步確認(rèn)該兒童情況后，應(yīng)立即（ ）。
A. 向當(dāng)?shù)毓膊块T報(bào)告
B. 幫助該兒童尋找家人
C. 帶他到醫(yī)院檢查身體
D. 向當(dāng)?shù)氐木戎芾碚緢?bào)告
30.下列關(guān)于組織殘疾人參加社會活動的說法中，錯誤的是( )。
A. 參加社會活動可以提高殘疾人參與社會的能力和改善生活質(zhì)量
B. 社會工作者要應(yīng)用小組工作方法和社區(qū)工作方法開展專業(yè)化服務(wù)
C. 參加社會活動可以幫助殘疾人獲得特殊教育和勞動就業(yè)的機(jī)會
D. 殘疾人本身會因?yàn)闅埣捕ゲ糠謩?chuàng)造性的潛能
31.可能會出現(xiàn)兩極情感反應(yīng)，即一方面對即將到來的分離產(chǎn)生失落、難過等負(fù)面情緒，另一方面也充滿興奮、希望和成就感等正面情緒。以上描述的是社會工作實(shí)務(wù)通用過程的( )階段。
A. 接案
B. 預(yù)估
C. 計(jì)劃
D. 結(jié)案
32.青少年社會工作的根本目標(biāo)是( )。
A. 幫助青少年共同成長
B. 激發(fā)青少年自我成長
C. 加快青少年成長步伐
D. 減緩青少年成長壓力
33.老年人健康促進(jìn)服務(wù)即是為老年人提供的與身心健康直接有關(guān)的治療、( )、預(yù)防等面的服務(wù)。
A. 介入
B. 康復(fù)
C. 干預(yù)
D. 評估
34．下列關(guān)于學(xué)校社會工作的理解中，不正確的是（ ）。
A．學(xué)校社會工作是為學(xué)校全體學(xué)生、老師及其所處環(huán)境開展的專業(yè)服務(wù)
B．學(xué)校社會工作是在學(xué)校范圍內(nèi)開展的
C．學(xué)校社會工作的主要目的是實(shí)現(xiàn)學(xué)校育人
D．學(xué)校社會工作以各種社會科學(xué)知識為理論基礎(chǔ)
35．學(xué)校社會工作者小楊在為學(xué)生提供服務(wù)中，綜合運(yùn)用個案工作、小組工作、社區(qū)工作和項(xiàng)目化運(yùn)作方法等一系列的專業(yè)方法和步驟進(jìn)行服務(wù)介入，并且這些方法都是在科學(xué)理念的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)完成的。這體現(xiàn)了學(xué)校社會工作的（ ）。
A．專業(yè)性
B．科學(xué)性
C．藝術(shù)性
D．網(wǎng)絡(luò)性
36.醫(yī)務(wù)社會工作者組織精神病患者家屬們開展小組活動，一同分享體會，學(xué)習(xí)照料技巧，建立相互支持。這類小組屬于( )
A.心理教育小組
B.家庭治療小組
C.家庭支持小組
D.家庭輔導(dǎo)小組
37.殘疾人社會工作的目的與宗旨是幫助殘疾人( )
A.增強(qiáng)自助能力
B.提高社會地位
C.改變世界觀
D.促進(jìn)與社會的融合
38.三年前父親因病去世后，小麗與母親相依為命。小麗學(xué)習(xí)很認(rèn)真，但學(xué)習(xí)成績一直不是很好，小麗的母親花了很多時間輔導(dǎo)小麗，仍不見效果，母女倆都很著急，便向社會工作者求助。社會工作者小丁與小麗及其母親一起分析情況，討論提高小麗學(xué)習(xí)成績的可行方法，小丁讓小麗的母親看到，小麗雖然在學(xué)習(xí)新知識時，領(lǐng)會和理解較慢，可是她一旦理解后就能很好地掌握，以此來增強(qiáng)母親對小麗學(xué)習(xí)的信心。社會工作者進(jìn)一步指出，母親也應(yīng)培養(yǎng)小麗獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。在小丁的服務(wù)中，突出體現(xiàn)了家庭社會工作中的( )原則。
A.家庭處境
B.幫助家庭成員增能
C.家庭個別化
D.滿足家庭成員需要
39、劉大爺肝癌晚期住院，醫(yī)院下達(dá)了病危通知書，家人痛苦煩躁。社會工作者來到其家中，幫助家人做好心理上的準(zhǔn)備及置辦相關(guān)物品，輔導(dǎo)家人進(jìn)行最后的照顧，并為家人講解可能出現(xiàn)的狀況等。劉大爺過世后，家人按事先安排處理相關(guān)事宜。在這個案例中，社會工作者提供的是（ ）服務(wù)。
A. 危機(jī)干預(yù)
B. 家庭治療
C. 危機(jī)介入
D. 臨終關(guān)懷
40、指導(dǎo)中國婦女運(yùn)動的重要思想來源是( )。
A. 馬克思主義婦女觀
B. 女權(quán)主義
C. 機(jī)會主義婦女觀
D. 自由主義婦女觀
21.B
參考解析：醫(yī)務(wù)社會工作的功能有：(1)診斷與評估；(2)咨詢與輔導(dǎo)；(3)尋求與整合資源；(4)政策和服務(wù)倡導(dǎo)；(5)多專業(yè)協(xié)調(diào)與合作。其中，咨詢與輔導(dǎo)是促進(jìn)病人及其家庭在行為、態(tài)度、情緒和環(huán)境等方面的改變，包括社會適應(yīng)、危機(jī)干預(yù)、心理輔導(dǎo)和社會資源方面的咨詢。因此，正確答案為B。
22.C
參考解析：作為有中國特色社會保障體系的重要組成部分，社會救助以滿足貧困個人、家庭和群體的基本生活需求為目標(biāo)，以政府救助為主要形式。
23.C
參考解析：農(nóng)村基本生活救助政策主要是農(nóng)村低保制度和“五?！惫B(yǎng)制度。
24.B
參考解析：家庭養(yǎng)老目前在農(nóng)村中仍占主要地位，這種狀況在相當(dāng)長的一段時期內(nèi)很難改變。
25.B
參考解析：狹義的醫(yī)務(wù)社會工作是指在醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)中圍繞疾病的診斷治療與康復(fù)過程所展開的社會工作專業(yè)服務(wù)。
26.C
參考解析：醫(yī)務(wù)社會工作是在健康照顧體系內(nèi)實(shí)施的社會工作，其目的是協(xié)助那些受到實(shí)際的或者潛在的疾病、殘疾或者傷害等不同方面影響的服務(wù)對象、家庭和群體，增強(qiáng)、促進(jìn)、維持和恢復(fù)他們的社會功能。
27.D
參考解析：A項(xiàng)在這介階段為之過早，B項(xiàng)沒有把當(dāng)事人何波父母考慮在內(nèi)，C項(xiàng)沒有把何波這個重要的家庭成員考慮在內(nèi)，故正確答案為D。
28.A
參考解析：醫(yī)務(wù)社會工作要注重的相關(guān)特殊議題包括：隱私保護(hù)、有限的資源利用、安樂死以及藥物或臨床研究，其中隱私保護(hù)包括疾病咨詢、病歷記錄等。
29.A
參考解析：對受虐兒童的輔導(dǎo)是兒童社會工作介入的第一步，它優(yōu)先考慮的是兒童的安全問題，進(jìn)而協(xié)助兒童溝通及表達(dá)他們的感覺。除此之外，社會工作者還須與家庭、學(xué)校、醫(yī)院、司法部門、公安部門、兒童和青少年保護(hù)機(jī)構(gòu)以及社區(qū)等有關(guān)力量或社會資源密切配合起來，對受虐兒童予以積極的介入。題中兒童的情況屬于兒童疏忽，小李首先應(yīng)考慮兒童的安全問題，立即向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。
30.D
參考解析：D項(xiàng)，美國著名哲學(xué)家馬斯洛認(rèn)為，創(chuàng)造性是每一個人生下來就有的繼承特質(zhì)。除了精神殘疾和重度智力殘疾影響了人的創(chuàng)造性外，其他殘疾人本身并不會因?yàn)闅埣捕?chuàng)造性和任何潛能。
31.D
參考解析：結(jié)案是一個轉(zhuǎn)折性事件，意味著一種狀況的結(jié)束和另一種新經(jīng)驗(yàn)的開始。服務(wù)對象在這個階段可能會出現(xiàn)兩極情感反應(yīng)，即一方面對即將到來的分離產(chǎn)生失落、難過等負(fù)面情緒，另一方面也充滿興奮、希望和成就感等正面情緒。
32.B
參考解析：青少年的本質(zhì)特征是其發(fā)展性，青少年社會工作的根本目標(biāo)是激發(fā)青少年自我發(fā)展、自我成長的潛能。
33.B
參考解析：健康促進(jìn)服務(wù)即是為老年人提供的與身心健康直接有關(guān)的治療、康復(fù)、預(yù)防等方面的服務(wù)。
34．B
參考解析：學(xué)校社會工作是在學(xué)校及其相關(guān)領(lǐng)域?qū)嵤┑囊环N專業(yè)服務(wù)，故選項(xiàng)B錯誤。
35．B
參考解析：學(xué)校社會工作所采用的專業(yè)服務(wù)方法都是在科學(xué)理念下形成的，這體現(xiàn)了學(xué)校社會工作的科學(xué)性。
36．C
參考解析：家庭支持小組由不同的患者家屬組成，在醫(yī)務(wù)社會工作者的帶領(lǐng)下，各組員分享照顧患者的各種苦和樂，學(xué)習(xí)照顧的方法，建立相互之間的支持。本題中，醫(yī)務(wù)社會工作者小李將精神疾病患者家屬組織起來，開展小組活動，一同分享體會學(xué)習(xí)照料技巧，建立相互支持，這類小組顯然屬于家庭支持小組。
37．B
參考解析：殘疾人社會工作與其他社會工作一樣，都使用個案工作、小組工作、社區(qū)工作等方法和手段為有需求的殘疾人提供服務(wù)。其目的與宗旨是幫助殘疾人提高社會地位，改善生活質(zhì)量，獲得社會保障，在平等地參與社會生活的基礎(chǔ)上，與健全人一樣共享人類社會創(chuàng)造的一切物質(zhì)文明和精神文明成果。
38．B
參考解析：幫助家庭成員增能原則假設(shè)每個家庭成員都有自己解決困難的能力，有效幫助家庭成員克服困難的方式是增強(qiáng)他們克服困難的能力。幫助家庭成員增能原則要求社會工作者在幫助家庭成員解決過程，增強(qiáng)家庭成員自身的能力，提高他們的自信心和獨(dú)立能力。本題中社會工作者的做法就是通過鼓勵家庭成員積極進(jìn)行問題的解決，增加家庭成員自身的能力和自信，這就是幫助家庭成員增能的原則。
39.D
參考解析：就社會工作者而言，對于絕癥患者應(yīng)提供臨終關(guān)懷，這是尊重生命、重視生活品質(zhì)的體現(xiàn)，包括：①減輕患者的痛苦；②協(xié)助患者及其家屬面對并接納死亡；③提供居家和住院服務(wù)以及喪親后的哀傷輔導(dǎo)等。
40.A
參考解析：馬克思主義婦女觀是指導(dǎo)中國婦女運(yùn)動的重要思想來源。它是指運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和方法論，對婦女社會地位的演變、婦女的社會作用、婦女的權(quán)利以及婦女爭取解放的途徑等基本問題作出科學(xué)的分析和概括。
