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    2020年社會(huì)工作師中級(jí)綜合能力考試預(yù)習(xí)試題(三)

    來源:233網(wǎng)校 2020-01-06 08:49:00

    1.C【解析】婦女社會(huì)服務(wù)是針對(duì)女性需要,為了促進(jìn)女性的正常生活和發(fā)展而開展的專業(yè)服務(wù)。本題屬于婦女社會(huì)服務(wù)的范疇。

    2.B【解析】馬斯洛的需要層次論的層次從低到高依次是生理需要、安全需要、歸屬與愛的需要、尊重的需要和自我實(shí)現(xiàn)的需要。最高層次自我實(shí)現(xiàn)的需要是指實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想、抱負(fù),發(fā)揮個(gè)人的最大潛能,完成與自己的能力相稱的一切事情的需要,也是一種創(chuàng)造和自我價(jià)值得到體現(xiàn)的需要。

    3.D【解析】從遵守保密原則出發(fā),社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)為其保密,但小玲上初二未滿16歲,從保護(hù)她健康成長(zhǎng)的角度出發(fā),她的監(jiān)護(hù)人有權(quán)得知這一決定。在這一實(shí)務(wù)過程中,我們就要尊重小玲,與其一同商討解決問題的辦法,鼓勵(lì)小玲繼續(xù)完成學(xué)校的學(xué)習(xí),同時(shí)幫助小玲及其母親走出生活困境,D項(xiàng)為最合適的做法。

    4.D【解析】工具性支持包括引導(dǎo)、協(xié)助、有形支持與解決問題的行動(dòng)等,表達(dá)性支持包括心理支持、情緒支持、自尊支持、情感支持、認(rèn)可等。D項(xiàng)屬于表達(dá)性支持,其余三項(xiàng)均為工具性支持。

    5.A。

    6.C【解析】社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)是個(gè)人生命過程的組成部分,每個(gè)人都一定擁有自己的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)。能夠?yàn)榉?wù)對(duì)象提供支持的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)通??梢苑譃閮煞N:一種是正式的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò);另一種是非正式的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)。社會(huì)工作服務(wù)屬于一種正式的會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)。

    7.C【解析】自我表露,即借助社會(huì)工作者的具體的示范行為,讓服務(wù)對(duì)象理解掌握理性的行為方式。本題中,社會(huì)工作者的做法就是運(yùn)用了自我表露的技巧。

    8.A【解析】1925年燕京大學(xué)建立社會(huì)學(xué)與社會(huì)服務(wù)系可視為我國(guó)社會(huì)工作發(fā)展的重要標(biāo)志。

    9.C【解析】家庭自身有一個(gè)發(fā)展變化周期,從兩人形成家庭的形成期到增添第一個(gè)孩子進(jìn)入發(fā)展期,到家庭基本結(jié)構(gòu)穩(wěn)定的擴(kuò)展完成期,再到孩子逐漸長(zhǎng)大離開家庭之后進(jìn)入收縮期,直到所有孩子離開家庭完成收縮期,最后進(jìn)入家庭面臨解體的解組期。從題中可以看出,小張的家庭目前屬于擴(kuò)展完成期。

    10.A。

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