一、單項(xiàng)選擇題(共60題，每題1分。每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意)
1．關(guān)于社區(qū)照顧模式的說法，正確的是( )。
A．強(qiáng)調(diào)運(yùn)用專業(yè)知識(shí)、科學(xué)決策，理性推動(dòng)社區(qū)改變
B．致力于促進(jìn)居民參與，通過自助和互助解決社區(qū)問題
C．重視動(dòng)員親戚、朋友、鄰里和志愿者資源，關(guān)懷社區(qū)困難群體
D．強(qiáng)調(diào)社會(huì)工作者的核心工作是社區(qū)資料收集，事實(shí)分析和方案決策
2．某城中村正在進(jìn)行改造，街道牽頭組成一支專家隊(duì)伍，在城中村進(jìn)行考察，了解居民實(shí)際需求，專家在此基礎(chǔ)上制定改造方案，解決社區(qū)問題。這一做法體現(xiàn)了社區(qū)工作中的( )。
A．地區(qū)發(fā)展模式
B．社會(huì)策劃模式
C．社區(qū)照顧模式
D．發(fā)展模式
3．某社區(qū)社會(huì)工作者召集居民小組長開會(huì)，討論如何整治社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生，在討論過程中，大家就一些細(xì)節(jié)問題爭論不休。為了確保會(huì)議的順利進(jìn)行，社會(huì)工作者應(yīng)該( )。
A．總結(jié)會(huì)議內(nèi)容，表明自己的立場和觀點(diǎn)
B．復(fù)述發(fā)言者的想法，幫助他們闡明意見
C．運(yùn)用聚焦技巧，把大家的注意力轉(zhuǎn)移到主要問題上
D．延長會(huì)議時(shí)間，讓每位參會(huì)人員充分發(fā)言
4．不少城市社區(qū)都存在“停車難”的問題，通常表現(xiàn)為沒有停車位、亂停車等狀況，社區(qū)工作者老馬決定走訪社區(qū)，并列出了幾個(gè)問題：這種狀況是如何產(chǎn)生的?為什么它是一個(gè)問題?誰認(rèn)為它是一個(gè)問題?解決辦法有哪些?什么樣的辦法可能被接受?老馬列出的問題是在( )。
A．描述問題
B．界定問題
C．明確問題的范圍
D．找出問題的原因
5．在制定社區(qū)工作計(jì)劃的過程中，經(jīng)常會(huì)用到“頭腦風(fēng)暴”的方法，下列關(guān)于該方法說法不正確的是( )。
A．任何人表達(dá)意見、觀點(diǎn)時(shí)，都應(yīng)被尊重
B．每人都要提出意見，并盡情表達(dá)
C．鼓勵(lì)“搭便車”的行為，從其他人的看法中衍生出自己的新意見
D．不給定討論的主題和方向
6．小明是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，不肯去上學(xué)，如果父親強(qiáng)行將他送入學(xué)校他就會(huì)早退去其他地方，等到放學(xué)時(shí)間再回家，讓父親非?？鄲?。社會(huì)工作者介人為小明進(jìn)行了心理輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)其不愿意上學(xué)是因?yàn)楦改鸽x婚后，班上的小朋友都說他是沒媽要的孩子，進(jìn)而使他對(duì)上學(xué)產(chǎn)生排斥。這屬于心理社會(huì)治療模式中的( )診斷。
A．心理問題診斷
B．心理動(dòng)態(tài)診斷
C．緣由診斷
D．分類診斷
7．嬰幼兒階段一般是指出生到3周歲這段時(shí)間，( )嬰幼兒成長最關(guān)鍵的社會(huì)單位。
A．家庭
B．母親
C．照顧人
D．醫(yī)院
18．社會(huì)工作者小路運(yùn)用心理社會(huì)治療模式為服務(wù)對(duì)象服務(wù)，在通過和服務(wù)對(duì)象會(huì)談了解了服務(wù)對(duì)象的一些情況之后．在征得服務(wù)對(duì)象同意的前提下，小路計(jì)劃向服務(wù)對(duì)象父母和老師了解相關(guān)情況。向服務(wù)對(duì)象的父母和老師了解情況，這是運(yùn)用了( )。
A．直接治療技巧
B．間接治療技巧
C．現(xiàn)實(shí)情況反思
D．心理動(dòng)力反思
9．社會(huì)工作者想對(duì)于服務(wù)對(duì)象和周圍他人之間互動(dòng)交流的方式進(jìn)行資料收集，此時(shí)社會(huì)工作者適合運(yùn)用( )的方法。
A．會(huì)談
B．自我陳述
C．觀察
D．直接對(duì)答
10．( )認(rèn)為人的本質(zhì)是好的，具有發(fā)揮自身內(nèi)在各種潛在能力、追求不斷發(fā)展的基本傾向。
A．心理社會(huì)治療模式
B．人本治療模式
C．行為治療模式
D．理性情緒治療模式
11．社會(huì)工作者梁某帶領(lǐng)一個(gè)大學(xué)生成長小組，組員發(fā)言積極主動(dòng)。梁某在每位組員分享經(jīng)驗(yàn)后對(duì)發(fā)言者給予了反饋。梁某運(yùn)用了小組工作中的( )技巧。
A．積極回應(yīng)
B．專注傾聽
C．引導(dǎo)討論
D．示范引導(dǎo)
12．在小組工作的中期轉(zhuǎn)折階段，小組成員關(guān)系走向親密化，小組內(nèi)部權(quán)力競爭開始。此時(shí)，社會(huì)工作者的工作重點(diǎn)是( )。
A．增強(qiáng)組員對(duì)小組的認(rèn)同感
B．處理小組沖突
C．形成穩(wěn)定的小組關(guān)系結(jié)構(gòu)
D．協(xié)助組員把認(rèn)知轉(zhuǎn)變?yōu)樾袆?dòng)
13．在小組工作的結(jié)束階段，社會(huì)工作者的任務(wù)不僅需要處理小組成員的離別情緒，還需要( )。
A．鼓勵(lì)成員互相尊重與關(guān)懷
B．重新建構(gòu)小組關(guān)系
C．協(xié)助組員保持小組經(jīng)驗(yàn)
D．協(xié)助完善小組規(guī)范
14．社區(qū)工作的目標(biāo)中屬于實(shí)現(xiàn)過程目標(biāo)的是( )。
A．增強(qiáng)居民處理社區(qū)事務(wù)的能力
B．改善社區(qū)的衛(wèi)生狀況
C．建立社區(qū)支持機(jī)構(gòu)
D．加強(qiáng)社區(qū)的安全巡視
15．社區(qū)工作的不同階段都會(huì)將居民中有影響力的帶頭人作為主要工作對(duì)象之一，在認(rèn)識(shí)社區(qū)階段。社會(huì)工作者與居民中的帶頭人接觸的主要目的是( )。
A．了解社區(qū)內(nèi)的權(quán)力結(jié)構(gòu)
B．培養(yǎng)居民小組的負(fù)責(zé)人
C．加強(qiáng)居民帶頭人的執(zhí)行能力
D．提升居民帶頭人的溝通能力
16．社會(huì)工作者小林在四川地震災(zāi)區(qū)為災(zāi)民分發(fā)救災(zāi)物品并且對(duì)他們進(jìn)行了心理服務(wù)，小林提供的這項(xiàng)服務(wù)體現(xiàn)社會(huì)工作( )的目標(biāo)。
A．解除危難
B．促進(jìn)發(fā)展
C．緩解困難
D．促進(jìn)公正
17．下列社會(huì)工作專業(yè)守則中，體現(xiàn)社會(huì)工作者與機(jī)構(gòu)的關(guān)系的是( )。
A．充實(shí)社會(huì)工作知識(shí)
B．恪守公私分明
C．公平服務(wù)社會(huì)大眾
D．維護(hù)社會(huì)正義
18．下列關(guān)于社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值觀的說法中，正確的是( )。
A．社會(huì)工作的專業(yè)價(jià)值就是指服務(wù)對(duì)象長期奉行和遵守的一整套指導(dǎo)其實(shí)踐的原則與理念
B．專業(yè)價(jià)值觀的建立與履行是社會(huì)工作研究的重要前提，也是社會(huì)工作專業(yè)發(fā)展的重要標(biāo)志
C．在社會(huì)工作領(lǐng)域，專業(yè)價(jià)值目標(biāo)就是指工具性目標(biāo)
D．社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值觀是社會(huì)工作者專業(yè)共同體內(nèi)部的一種總體的價(jià)值偏好
19．社會(huì)工作者小陳最近對(duì)自己的工資抱怨連連，他把對(duì)機(jī)構(gòu)的怨氣發(fā)泄在和服務(wù)對(duì)象會(huì)談的過程中，小陳的做法違背了社會(huì)工作專業(yè)的( )原則。
A．同情
B．保密
C．接納
D．尊重
20．德國心理學(xué)家勒溫認(rèn)為，人的行為是個(gè)體與環(huán)境相互作用的結(jié)果，他提出的行為公式是B=f(P．E)，其中B代表( )。
A．行為
B．個(gè)體
C．群體
D．環(huán)境
