社會(huì)工作者小齊計(jì)劃采用個(gè)案研究方法對(duì)轄區(qū)內(nèi)的空巢老人進(jìn)行居家養(yǎng)老服務(wù)需求研究。從該研究方法的特點(diǎn)看，此項(xiàng)研究的結(jié)果可以（ ?。?。(2014年)
A．獲得空巢老人居家養(yǎng)老服務(wù)需求的精確數(shù)據(jù)
B．分析轄區(qū)內(nèi)空巢老人人口規(guī)模的變化趨勢(shì)
C．發(fā)現(xiàn)空巢老人居家養(yǎng)老服務(wù)缺失的原因
D．推論全市空巢老人居家養(yǎng)老服務(wù)需求
42、 小趙學(xué)歷不高，技能單一，失業(yè)多時(shí)，生活困難，情緒低落。社會(huì)工作者如果要提供間接服務(wù)，可以（?。?br>A．對(duì)小趙提供經(jīng)濟(jì)資助
B．建議居委會(huì)舉辦就業(yè)技能培訓(xùn)班
C．對(duì)小趙進(jìn)行心理輔導(dǎo)
D．教導(dǎo)小趙面試技巧
43、當(dāng)受助者的問題主要是個(gè)人性的，并與他的意識(shí)和成長(zhǎng)經(jīng)歷密切相關(guān)時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)運(yùn)用什么知識(shí)去分析和幫助他解決問題?（ ?。?BR>
44、心理治療師老張組織服務(wù)對(duì)象成立互幫互助小組，帶領(lǐng)服務(wù)對(duì)象一起討論觀察，設(shè)計(jì)參加服務(wù)治療計(jì)劃。這種治療技巧屬于（ ?。?br>A．認(rèn)知重塑治療技巧
B．合作治療技巧
C．結(jié)構(gòu)化治療技巧
D．心理治療技巧
45、
小王失業(yè)后家庭生活開始出現(xiàn)矛盾，夫妻關(guān)系出現(xiàn)危機(jī)。如果運(yùn)用系統(tǒng)生態(tài)理論開展服務(wù)，社會(huì)工作者應(yīng)該（ ?。?。(2008年)
A．探索小王童年時(shí)代的生活經(jīng)驗(yàn)和與家人的溝通情況
B．強(qiáng)調(diào)小王的認(rèn)知和行為相互關(guān)聯(lián)，促進(jìn)認(rèn)知的改變
C．運(yùn)用同感技巧表達(dá)關(guān)心，鼓勵(lì)小王改善與家人的關(guān)系
D．了解小王在家庭、群體、組織和社區(qū)中的生活狀況及問題
46、行為主義理論的一個(gè)基本取向就是將心理與行為分離開來(lái)，只關(guān)注人的外顯行為。行為主義的理論基礎(chǔ)來(lái)自（ ?。?。
A．巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射學(xué)說(shuō)
B．班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論
C．馬斯洛需求層次理論
D．斯金納的操作性條件反射
47、任務(wù)中心模式在運(yùn)用任務(wù)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)過(guò)程中非常關(guān)注服務(wù)對(duì)象的(。)。
A．自主性
B．同一性
C．互動(dòng)性
D．權(quán)威性
48、下列不屬于社會(huì)工作督導(dǎo)意義的是（ ?。?br>A．有助于促進(jìn)服務(wù)機(jī)構(gòu)正常運(yùn)作，推動(dòng)社會(huì)工作專業(yè)發(fā)展
B．有助于督導(dǎo)者的專業(yè)服務(wù)經(jīng)驗(yàn)積累
C．有助于保障服務(wù)對(duì)象的權(quán)益，提升服務(wù)質(zhì)量
D．有助于促進(jìn)服務(wù)人員成長(zhǎng)
49、假如你是一名社會(huì)工作者，在一家青少年機(jī)構(gòu)工作。最近你接納、了一位23歲的女案主．她經(jīng)常酗酒，情緒低落。你們之間已經(jīng)建立了良好的專業(yè)關(guān)系，你也鼓勵(lì)她講出自己的煩心事。有一次，在你再三承諾替她保密的情況下，她告訴你在14歲時(shí)，她和繼父發(fā)生了性關(guān)系，一直持續(xù)到現(xiàn)在。這就是她一直苦惱、憂郁和酗酒的原因。馬上就要開個(gè)案工作會(huì)了，你所面臨的倫理難題是（ ?。?BR>
50、社會(huì)工作者是從事社會(huì)工作的專業(yè)人員，以下關(guān)于我國(guó)社會(huì)工作者的說(shuō)法正確的是（ ?。?。
A．社會(huì)工作者是助人行動(dòng)的載體
B．社會(huì)工作者只向服務(wù)對(duì)象提供物質(zhì)的服務(wù)與支持
C．社會(huì)工作者是有一定專業(yè)知識(shí)并從事社會(huì)福利服務(wù)的人員
D．社會(huì)工作者都是在實(shí)施專業(yè)社會(huì)服務(wù)的人員
