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    2014年社會(huì)工作者考試《社會(huì)工作綜合能力》(初級)考前沖刺試卷(2)

    來源:233網(wǎng)校 2014-06-12 09:45:00
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    71、2006年10月中共中央十六屆六中全會(huì)作出《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)若干重大問題的決定》。根據(jù)《決定》的精神,建設(shè)宏大的社會(huì)工作人才隊(duì)伍是( ?。┑囊?。
    A.構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)
    B.解決改革開放過程中出現(xiàn)的社會(huì)問題
    C.完善社會(huì)工作職業(yè)體系
    D.提高專業(yè)化社會(huì)服務(wù)水平
    E.加強(qiáng)社會(huì)工作專業(yè)培訓(xùn)


    72、 個(gè)案研究的缺陷是( ?。?。
    A.花費(fèi)時(shí)間長
    B.不容易補(bǔ)充數(shù)據(jù)
    C.資料收集和分析困難
    D.研究發(fā)現(xiàn)不能進(jìn)行推論
    E.不容易從實(shí)務(wù)上推進(jìn)


    73、 社會(huì)工作是處理人的問題的工作,涉及人與人的溝通和互動(dòng),因此,社會(huì)工作者應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到人與人之間的關(guān)系的重要性,包括( ?。?。
    A.注重服務(wù)對象社會(huì)與生活技能的培養(yǎng)
    B.設(shè)身處地為他人著想
    C.建立積極和良性的溝通交流關(guān)系
    D.幫助服務(wù)對象建立積極的人生觀
    E.注重服務(wù)對象的心理健康


    74、 社會(huì)工作者最常面臨的壓力來源包括( ?。?
    A.來自工作壓力
    B.來自社會(huì)快速變化發(fā)展的壓力
    C.來自服務(wù)對象的壓力
    D.來自服務(wù)機(jī)構(gòu)的行政壓力
    E.來自社會(huì)對社會(huì)工作認(rèn)識(shí)的壓力


    75、 社區(qū)工作的社會(huì)策劃模式注重自上而下的改變,其特征包括( ?。?。
    A.居民在收集資料和分析社區(qū)問題時(shí)起主導(dǎo)作用
    B.社會(huì)工作者在決定方案時(shí)起主導(dǎo)作用
    C.社會(huì)工作者運(yùn)用專業(yè)知識(shí)推動(dòng)社區(qū)改變
    D.社區(qū)居民參與對社區(qū)需求的分析與界定
    E.社會(huì)工作者無需考慮居民的意見和看法


    76、 為了幫助服務(wù)對象順利面對服務(wù)工作的結(jié)束,社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)( ?。?
    A.預(yù)先告訴服務(wù)對象結(jié)束的時(shí)間
    B.制定服務(wù)活動(dòng)
    C.鞏固服務(wù)對象認(rèn)識(shí)的改變
    D.將自己的家庭地址告訴服務(wù)對象
    E.鼓勵(lì)服務(wù)對象表達(dá)結(jié)案時(shí)的情緒


    77、 社會(huì)工作者準(zhǔn)備采用定量研究方法開展一項(xiàng)研究,下列做法正確的有( ?。?。
    A.完成合理的研究設(shè)計(jì)
    B.進(jìn)行科學(xué)的隨機(jī)抽樣
    C.注重變量的操作和測量
    D.探討多個(gè)變量之間的關(guān)系
    E.發(fā)現(xiàn)研究問題的變化過程


    78、在生存一關(guān)系一成長理論中,阿爾德弗爾(C.P.Aldeffer)提出了人的三種基本需要:生存需要、關(guān)系需要和成長需要。其中,成長需要對應(yīng)的是馬斯洛需要層次論中的( ?。?。
    A.生理需要
    B.安全需要
    C.歸屬需要
    D.尊重需要
    E.自我實(shí)現(xiàn)的需要


    79、 小李是一名15歲的初三學(xué)生,懷孕7周,男朋友聽說此事就要求她去流產(chǎn),否則就跟她分手,她目前非常困擾迷茫,不知道該怎么辦,找到社區(qū)的社工尋求幫助。社會(huì)工作者接受了她的求助,在結(jié)案時(shí),她決定去流產(chǎn)并與男友分手,對此,社會(huì)工作者對她以后的生活做了追蹤。追蹤的任務(wù)主要是( ?。?。
    A.使服務(wù)對象逐漸適應(yīng)服務(wù)工作的結(jié)束
    B.根據(jù)服務(wù)對象的狀況安排一些結(jié)案之后的練習(xí)
    C.調(diào)動(dòng)服務(wù)對象的周圍資源,增強(qiáng)服務(wù)對象的社會(huì)支持
    D.持續(xù)評估服務(wù)工作的效果
    E.在追蹤過程中增強(qiáng)社會(huì)工作者的服務(wù)能力


    80、 社會(huì)工作者在對監(jiān)獄服刑人員進(jìn)行矯治服務(wù)時(shí),采用治療模式的小組工作方法,在工作實(shí)踐中,社會(huì)工作者應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持( ?。┰瓌t。
    A.社會(huì)性原則
    B.綜合性原則
    C.個(gè)別化原則
    D.建構(gòu)性原則
    E.個(gè)別性與共同性相結(jié)合的原則


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