1、國(guó)家要依法保障適齡兒童接受義務(wù)教育的權(quán)利，任何阻撓義務(wù)教育的行為都要承擔(dān)法律責(zé)任。這體現(xiàn)了義務(wù)教育的（ ?。?BR>A．免費(fèi)性
B．強(qiáng)制性
C．基礎(chǔ)性
D．公共性
2、（ ）是反映事物的本質(zhì)屬性和規(guī)律性聯(lián)系的思維，是通過(guò)概括、判斷和推理進(jìn)行的。
A．邏輯思維
B．形式思維
C．抽象思維
D．具象思維
3、（ ）是指情境與反應(yīng)之間聯(lián)結(jié)的加強(qiáng)(或減弱)受反應(yīng)之后的效果支配。
A．準(zhǔn)備律
B．練習(xí)律
C．效果律
D．泛化律
4、在教師與家長(zhǎng)的關(guān)系上，下列觀點(diǎn)正確的是（ ?。?BR>A．以教師為主，家長(zhǎng)為輔
B．家長(zhǎng)與教師是平等的教育主體
C．以教育能力強(qiáng)的一方為主
D．在學(xué)校以教師為主，在家以家長(zhǎng)為主
5、決定教育性質(zhì)的根本因素是（ ）。
A．生產(chǎn)力
B．文化
C．政治經(jīng)濟(jì)制度
D．科學(xué)技術(shù)
6、李欣的手很干凈，卻總是忍不住反復(fù)洗手，明知這種做法不對(duì)，可就是控制不住，這說(shuō)明她患有（ ）。
A．抑郁癥
B．焦慮癥
C．強(qiáng)迫癥
D．恐懼癥
7、某中學(xué)教師擬對(duì)本校不同層次學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，以總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)過(guò)程及教學(xué)方法。該教師應(yīng)選擇的教育研究方法是（ ?。?。
A．觀察法
B．實(shí)驗(yàn)法
C．歷史研究法
D．調(diào)查法
8、被稱為“課程評(píng)價(jià)之父”的教育家是（ ）。
A．杜威
B．博比特
C．泰勒
D．裴斯泰洛齊
9、1995年的《中華人民共和國(guó)教育法》規(guī)定，我國(guó)實(shí)行（ ?。┑膶W(xué)校教育制度。
A．學(xué)前教育、初等教育、中等教育、高等教育
B．學(xué)前教育、初等教育、職業(yè)教育、高等教育
C．學(xué)前教育、小學(xué)教育、中等教育、高等教育
D．學(xué)前教育、幼兒教育、初等教育、高等教育
10、交往（ ）限制了中學(xué)生對(duì)周圍環(huán)境和關(guān)系的理解。
A．人格障礙
B．情感障礙
C．能力障礙
D．認(rèn)知障礙
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