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    中學(xué)教育知識(shí)與能力《中學(xué)生發(fā)展心理》章節(jié)習(xí)題:中學(xué)生情緒發(fā)展

    來(lái)源:233網(wǎng)校 2015年9月26日

    第三章 中學(xué)生情緒發(fā)展

    一、單項(xiàng)選擇題
    1.(   )是人各種感覺(jué)、思想和行為的一種綜合的心理和生理狀態(tài),是對(duì)外界刺激所產(chǎn)生的心理反應(yīng),以及附帶的生理反應(yīng),如喜、怒、哀、樂(lè)等。
    A.情緒
    B.情感
    C.心情
    D.態(tài)度
    2.(   )是指人或動(dòng)物面對(duì)現(xiàn)實(shí)的或想象中的危險(xiǎn)、自己厭惡的事物等產(chǎn)生的處于驚慌與緊急的狀態(tài)。
    A.快樂(lè)
    B.憤怒
    C.恐懼
    D.悲哀
    3.小華即將上考場(chǎng),感覺(jué)心跳加速,有點(diǎn)微微出汗,這屬于情緒的(   )。
    A.外部表現(xiàn)
    B.主觀體驗(yàn)
    C.生理喚醒
    D.認(rèn)知活動(dòng)
    4.下列不屬于基本情緒的是(   )。
    A.快樂(lè)
    B.焦慮
    C.恐懼
    D.悲哀
    5.(2012年真題)王悅接到高考錄取通知書(shū)已經(jīng)十多天了,仍心情愉悅,往常覺(jué)得平淡的事也能讓她很高興,這種情緒狀態(tài)屬于(   )。
    A.激情
    B.心境
    C.應(yīng)激
    D.熱情
    6?!扒榧鄙恰彼枋龅囊环N情緒狀態(tài)是(   )。
    A.心境
    B.理智
    C.應(yīng)激
    D.激情
    7.“憂者見(jiàn)之則憂,喜者見(jiàn)之則喜”,這是受一個(gè)人的(   )影響所致。
    A.激情
    B.心境
    C.應(yīng)激
    D.熱情
    8.(   )是一種猛烈、迅疾和短暫的情緒,類(lèi)似于平時(shí)說(shuō)的激動(dòng)。
    A.快樂(lè)
    B.應(yīng)激
    C.心境
    D.激情
    9.狂喜、恐懼的情緒狀態(tài)屬于(   )。
    A.激情
    B.熱情
    C.應(yīng)激
    D.心境
    10.學(xué)生臨考的怯場(chǎng)屬于(   )。
    A.應(yīng)激
    B.心境
    C.激情
    D.熱情
    11.車(chē)禍、地震、水災(zāi)等突如其來(lái)的災(zāi)難引起的情緒體驗(yàn)是(   )。
    A.心境
    B.激情
    C.應(yīng)激
    D.熱情
    12.(2014年真題)曉東在解決了困擾他許久的數(shù)學(xué)難題后出現(xiàn)的喜悅感屬于(   )。
    A.道德感
    B.理智感
    C.美感
    D.效能感
    13.求知欲屬于(   )。
    A.道德感
    B.理智感
    C.美感
    D.應(yīng)激
    14.“先天下之憂而憂,后天下之樂(lè)而樂(lè)”是(   )。
    A.道德感
    B.理智感
    C.美感
    D.熱情
    15.當(dāng)同學(xué)們獲悉本班取得學(xué)校合唱比賽第一名的成績(jī)時(shí)欣喜若狂。他們的情緒狀態(tài)屬于(   )。
    A.心境
    B.激情
    C.應(yīng)激
    D.熱情
    16.當(dāng)人們遇到突然出現(xiàn)的事件或意外發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),為了應(yīng)付這類(lèi)瞬息萬(wàn)變的緊急情境,就得果斷地采取決定。這種情況屬于(   )。
    A.激情
    B.應(yīng)激
    C.快樂(lè)
    D.心境
    17.(   )用因素分析的方法,提出人類(lèi)具有8~11種基本情緒,它們是興趣、驚奇、痛苦、厭惡、愉快、憤怒、恐懼、悲傷、害羞、輕蔑、自罪感。
    A.伊扎德
    B.克雷奇
    C.詹姆士一蘭格
    D.坎農(nóng)一巴德
    18.情緒的(   )是指情緒所固有的某些特征,主要指情緒的動(dòng)力性、激動(dòng)性、強(qiáng)度和緊張度等方面。
    A.維度
    B.經(jīng)度
    C.特征
    C.特性
    19.三維度理論由德國(guó)心理學(xué)家(   )提出。他認(rèn)為情緒是由三個(gè)維度組成的,即愉快一不愉快;激動(dòng)一平靜;緊張一松弛。
    A.伊扎德
    B.施洛伯格
    C.普拉切克
    D.馮特
    20.美國(guó)心理學(xué)家(   )認(rèn)為情緒的中樞不在外周神經(jīng)系統(tǒng),而在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的丘腦,并且強(qiáng)調(diào)大腦對(duì)丘腦抑制的解除,使植物性神經(jīng)活躍起來(lái),加強(qiáng)身體生理的反應(yīng),而產(chǎn)生情緒。
    A.巴德
    B.克雷奇
    C.坎農(nóng)
    D.威廉•詹姆士
    21.20世紀(jì)60年代初,美國(guó)心理學(xué)家沙赫特和辛格提出了情緒的(   )。
    A.認(rèn)知評(píng)價(jià)理論
    B.動(dòng)機(jī)一分化理論
    C.情緒ABC理論
    D.兩因素情緒理論
    22.(2013年真題)在一次暑期夏令營(yíng)活動(dòng)中,天氣炎熱,同學(xué)們都口干舌燥,此時(shí),小麗會(huì)因自己還剩半杯水而高興,而小悅因只有半杯水而擔(dān)憂。這表明情緒具有(   )。
    A.主觀性
    B.感染性
    C.客觀性
    D.兩極性
    23.情緒的動(dòng)機(jī)一分化理論以(   )為核心,以人格結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ),論述情緒的性質(zhì)與功能。
    A.動(dòng)機(jī)
    B.情緒
    C.分化
    D.人格系統(tǒng)
    24.(   )是指?jìng)€(gè)體為達(dá)到減輕、消除不良心境所采取的一種轉(zhuǎn)移行為。
    A.調(diào)節(jié)
    B.宣泄
    C.移情
    D.自我暗示
    25.(2013年真題)學(xué)生蘭蘭嘲笑張老師個(gè)子矮小時(shí),張老師以一句“濃縮的都是精華”化解了當(dāng)時(shí)的尷尬。這種情緒調(diào)節(jié)的方法稱(chēng)為(   )。
    A.升華
    B.補(bǔ)償
    C.幽默
    D.宣泄

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