A．材料本身必須具有邏輯意義
B．學習者必須具有能夠同化新知識的適當?shù)恼J知結構
C．學習者必須具有積極主動地將新知識與認知結構中的適當知識加以聯(lián)系的傾向性，并使兩者相互作用
D．學習材料要高于學習者的能力范圍
12．激發(fā)、維持和指引個體學習活動的心理動因或內(nèi)部動力稱為（ ?。?。
A．學習需要
B．學習期待
C．學習動機
D．學習態(tài)度
13．（ ?。┑慕?jīng)驗類化理論強調概括化的經(jīng)驗或原理在遷移中的作用。
A．奧蘇伯爾
B．桑代克
C．賈德
D．格式塔心理學
14．在一份書面學習材料中，記憶效果最好的位置往往是（ ）。
A．開始和結尾部分
B．中間部分
C．不一定
D．都一樣
15．有人大器晚成或少年英才，有人長于數(shù)理運算或善于言辭。這是心理發(fā)展的（ ?。?。
A．連續(xù)性
B．階段性
C．差異性
D．不均衡性
16．孔子說：“學而不思則罔，思而不學則殆”，表明孔子很強調（ ）。
A．啟發(fā)式教學
B．學習與思考相結合
C．因材施教
D．學習與行動相結合
17．感受身體運動與肌肉和關節(jié)的位置的肌動覺屬于（ ）。
A．遠距離感覺
B．外部感覺
C．近距離感覺
D．內(nèi)部感覺
18．現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別在于（ ）。
A．重視實踐能力的培養(yǎng)
B．重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
C．重視高尚品德的培養(yǎng)
D．重視勞動品質的培養(yǎng)
19．欲蓋彌彰，屬于心理防御機制中的（ ）。
A．投射
B．文飾
C．否認
D．反向
20．某一測試在多次施測之后所得的分數(shù)的穩(wěn)定、一致程度稱為（ ?。?。
A．信度
B．效度
C．難度
D．區(qū)分度
21．曹沖稱象主要反映出的是（ ?。?。
A．抽象邏輯思維
B．聚合思維
C．動作思維
D．發(fā)散思維
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