A．國家課程
B．地方課程
C．學(xué)校課程
D．基礎(chǔ)型課程
12、當(dāng)教師非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性時，這是教師成長過程中的哪一階段特征?（ ）
A．關(guān)注發(fā)展階段
B．關(guān)注學(xué)生階段
C．關(guān)注情境階段
D．關(guān)注生存階段
13、由于學(xué)生身心發(fā)展存在著個別差異，因此要（ ）。
A．堅持教師為中心
B．堅持教材為中心
C．實(shí)施因材施教
D．實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化考試
14、戰(zhàn)國后期從正反兩方面總結(jié)儒家教育理論和經(jīng)驗，成為罕見的世界教育思想遺產(chǎn)的著作是（ ?。?
A．《論語》
B．《學(xué)記》
C．《中庸》
D．《孟子》
15、兒童身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展（ ?。┮?guī)律的反映。
A．順序性
B．個別差異性
C．不平衡性
D．階段性
16、綜合實(shí)踐活動是由國家設(shè)置、由地方和學(xué)校根據(jù)實(shí)際開發(fā)的課程領(lǐng)域，其基本內(nèi)容范圍主要有（ ?。?。
①研究性學(xué)習(xí)②社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐③信息技術(shù)教育④勞動技術(shù)教育
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①②③④
17、態(tài)度的核心成分是（ ?。?。
A．行為成分
B．認(rèn)知成分
C．情感成分
D．理智成分
18、有人說學(xué)生之所以成為現(xiàn)在的樣子是教師或家長期望的結(jié)果，能夠解釋這句話的原理是（ ?。?
A．暈輪效應(yīng)
B．羅森塔爾效應(yīng)
C．同化理論
D．關(guān)系轉(zhuǎn)換理論
19、靈感現(xiàn)象是（ ?。┑慕Y(jié)果。
A．直覺思維
B．發(fā)散思維
C．聚合思維
D．分析思維
20、坐巴士會暈車的人，在乘船、乘火車也會有類似的反應(yīng)，這是（ ?。?。
A．條件反射的消退
B．條件反射的泛化
C．條件反射的分化
D．條件反射的習(xí)得
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