1、真正全面而系統(tǒng)地從理論上論證活動課程的特點與價值的是（ ?。?。
A．克伯屈
B．杜威
C．盧梭
D．福祿貝爾
2、學(xué)生林某發(fā)現(xiàn)自己的錢包不見了，懷疑是他的同桌拿了，于是，班主任就把林某的同桌叫到辦公室對其進行搜身，班主任的做法侵犯了學(xué)生的（ ?。?。
A．人格尊嚴權(quán)
B．人身自由權(quán)
C．隱私權(quán)
D．名譽權(quán)
3、強調(diào)身心和諧發(fā)展，教育內(nèi)容比較豐富，方法比較靈活的教育是（ ?。?。
A．古代印度
B．古代埃及
C．斯巴達
D．雅典
4、教師把實物、教具展示給學(xué)生看，或者向?qū)W生作示范性實驗，使學(xué)生通過直觀感知，從而獲得知識、發(fā)展能力的方法，叫做（ ）。
A．觀察法
B．實驗法
C．演示法
D．練習(xí)法
5、奠定了班級組織的理論基礎(chǔ)的著作是（ ?。?。
A．《論語》
B．《普通教育學(xué)》
C．《大教學(xué)論》
D．《理想國》
6、不論從哪個角度看鐘表，它都是圓形的，這是知覺的（ ?。?。
A．大小恒常性
B．顏色恒常性
C．形狀恒常性
D．亮度恒常性
7、“今天的教育是明天的經(jīng)濟，教育的消費是明顯的消費潛在的生產(chǎn)，是有限的消費擴大的生產(chǎn)，是今日的消費明日的生產(chǎn)”；這一認識表明現(xiàn)代教育具有（ ?。┑奶卣鳌?
A．科學(xué)性
B．價值性
C．生產(chǎn)性
D．未來性
8、有人記憶馬克思的生日“1818年5月5日”時，聯(lián)想為“馬克思一巴掌一巴掌打得資產(chǎn)階級嗚嗚地哭”，這是使用了（ ）。
A．組織策略
B．精細加工策略
C．元認識策略
D．復(fù)述策略
9、注意是一種（ ?。?
A．獨立的心理活動過程
B．非獨立的心理活動過程
C．感知活動過程
D．思維活動過程
10、為達到某種預(yù)測效果所采取的多種教學(xué)行動的綜合方案稱為（ ?。?
A．教學(xué)策略
B．教學(xué)原則
C．教學(xué)手段
D．教學(xué)形式
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