一、單項選擇題(在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把正確選項的字母填在題后的括號內(nèi)。本大題共15小 題，每小題2分，共30分)
1．制約人們受教育權(quán)利的首要因素是（?。?。
A．社會生產(chǎn)力 
B．政治制度
C．經(jīng)濟制度
D．文化制度
2．教育實踐中的“陵節(jié)而施’’現(xiàn)象違背了人發(fā)展的（?。?。
A．順序性規(guī)律 
B．互補性規(guī)律
C．不平衡性規(guī)律
D．個別差異性規(guī)律
3．下列選項屬于教育的基本要素的是（?。?。
A．教育目的 
B．教育影響
C．教育制度
D．教育環(huán)境
4．教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的方式是（?。?。
A．講授法 
B．談話法
C．實驗法
D．演示法
5．在蘇聯(lián)教育家的代表作品中，對我國教育產(chǎn)生過最大影響的是（?。?。
A．馬卡連柯的《教育詩》 
B．加里寧的《論共產(chǎn)主義教育》
C．贊科夫的《教學(xué)與發(fā)展》
D．凱洛夫的《教育學(xué)》
6． 德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)和提高過程，其進行順序是（?。?
A以知為開端，知、情、意、行依次進行
B．以情為開端，情、知、意、行 
C．以意為開端，意、知、情、行 
D．視具體情況，可有多種開端 
7．發(fā)現(xiàn)式教學(xué)方法最大的缺點是（?。?。
A．會導(dǎo)致學(xué)生注意力分散 
B．導(dǎo)致學(xué)生機械學(xué)習(xí)
C．不利于發(fā)展學(xué)生的智力 
D．太耗費時間
8．教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（　）。
A．備課 
B．上課
C．作業(yè)布置與修改 
D．教學(xué)評價
9．格塞爾的“同卵雙生子爬樓梯’’的實驗充分說明了（　）是教育的重要因素。
A．后天學(xué)習(xí)訓(xùn)練 
B．遺傳素質(zhì)
C．教師教學(xué)水平 
D．遺傳素質(zhì)的成熟程度
10．美國心理學(xué)家孟祿認為，模仿心理是教育的基礎(chǔ)。但“模仿心理說”抹殺了教育的（?。?。
A．遺傳性 
B．自然性
C．目的性 
D．獲得性
11.了解心智活動的實踐模式，并在頭腦中確立有關(guān)這種活動方式的初步映像，這是心智技能形成的( )階段。
A．原型選定 
B．原型定向
C．原型操作 
D．原型內(nèi)化
12．建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強調(diào)（?。?。
A.情境學(xué)習(xí) 
B．接受學(xué)習(xí)
C．潛伏學(xué)習(xí) 
D．機械學(xué)習(xí)
13．（?。┙虒W(xué)模式強調(diào)教師的指導(dǎo)作用，認為知識是教師到學(xué)生的一種單向傳遞的過程，非常注重教師的權(quán)威性。
A．傳遞一接受式 
B．加涅模式
C．自學(xué)一輔導(dǎo)式 
D．范例教學(xué)模式
14．根據(jù)學(xué)習(xí)的層次，比概念學(xué)習(xí)低一層的是（　）。
A．信號學(xué)習(xí) 
B．規(guī)則學(xué)習(xí)
C．辨別學(xué)習(xí) 
D．言語學(xué)習(xí)
15．衡量教師是否成熟的主要標(biāo)志是（?。?。
A．能否充分考慮教學(xué)情境 
B．能否更多地考慮課堂的管理
C．能否自覺地關(guān)注學(xué)生 
D．能否關(guān)注自身的生存適應(yīng)性

二、辨析題（判斷正誤，并說明理由。本大題共5小題，每小題4分，共20分）
1.學(xué)校教育在人的發(fā)展中起決定性作用。
2.與粘液質(zhì)的氣質(zhì)類型相對應(yīng)的高級神經(jīng)活動類型是開朗型。
3.備課環(huán)節(jié)是上好課的先決條件，備課時教師應(yīng)把全部精力放在鉆研教材上。
4.在同化性遷移中，決定遷移的關(guān)鍵成分是在最初的學(xué)校中建立起來的。
5.人們對自然景色的欣賞，對英雄人物的贊揚，這些情感內(nèi)容是理智感。

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