1、具有一定的適應(yīng)性和參與性，通常以選修課或特色課的形式出現(xiàn)的課程是（ ?。?
A．國家課程
B．學(xué)校課程
C．地方課程
D．拓展課程
2、人們對自己能否成功地從事某一成就行為的主觀判斷稱為（ ?。?。
A．自我期待感
B．自我歸因感
C．自我預(yù)期感
D．自我效能感
3、就兒童發(fā)展整體而言，生理的成熟先于心理的成熟體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展（ ?。┑奶攸c。
A．順序性
B．不平衡性
C．個別差異性
D．階段性
4、兒童身心發(fā)展有高速發(fā)展期，某一時期特別迅速而其他階段相對平穩(wěn)，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的（ ?。┨卣鳌?
A．不平衡性
B．順序性
C．階段性
D．個別差異性
5、德育過程與品德形成過程的關(guān)系是（ ?。?。
A．一致的，可以等同
B．教育與發(fā)展的關(guān)系
C．相互促進的關(guān)系
D．相互包容的關(guān)系
6、發(fā)展關(guān)鍵期或最佳期的概念是心理學(xué)家根據(jù)人的身心發(fā)展的（ ?。┨岢鰜淼?。
A．互補性
B．階段性
C．順序性
D．不平衡性
7、機體某一方面的機能受損甚至缺失后，可以通過精神力量、意志、情緒狀態(tài)對整個機體起到調(diào)節(jié)作用，幫助人戰(zhàn)勝疾病和殘缺，使身心依然得到發(fā)展。這表明個體身心發(fā)展具有（ ?。?。
A．階段性
B．順序性
C．不平衡性
D．互補性
8、口渴會促使個體作出覓水的活動，這是動機的（ ?。?。
A．導(dǎo)向功能
B．激活功能
C．調(diào)節(jié)與維持的功能
D．強化功能
9、注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度與能力的課程是（ ?。?。
A．基礎(chǔ)型課程
B．拓展型課程
C．研究型課程
D．技能型課程
10、“學(xué)而時習(xí)之”、“溫故而知新”體現(xiàn)了教學(xué)的（ ?。?
A．直觀性原則
B．啟發(fā)性原則
C．循序漸進原則
D．鞏固性原則
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