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第一章 教育法律法規(guī)的基本知識(shí)（考綱呈現(xiàn)/命題預(yù)測(cè)/知識(shí)架構(gòu)）
第二節(jié) 教育法律關(guān)系
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一、教育法律關(guān)系的含義
教育法律關(guān)系是教育法律規(guī)范在調(diào)整人們有關(guān)教育活動(dòng)的行為過(guò)程中形成的權(quán)利和義務(wù)關(guān)系，是一種特殊的社會(huì)關(guān)系。在教育領(lǐng)域內(nèi)，學(xué)校與政府、學(xué)校與社會(huì)、學(xué)校與教師、學(xué)校與學(xué)生的關(guān)系因?yàn)橛邢鄳?yīng)的法律規(guī)定，故皆屬于法律關(guān)系。
教育法律關(guān)系的產(chǎn)生以教育法律規(guī)范的存在為前提，只有適用教育法律規(guī)范調(diào)整的教育關(guān)系才能轉(zhuǎn)化成為教育法律關(guān)系。教育法律關(guān)系是一種權(quán)利義務(wù)關(guān)系，是以法律規(guī)范為前提，在法律規(guī)范基礎(chǔ)上調(diào)整的主體之間的利益關(guān)系。
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[page] 二、教育法律關(guān)系的分類依據(jù)教育法律關(guān)系主體的社會(huì)角色不同，可以分為教育內(nèi)部的法律關(guān)系和教育外部的法律關(guān)系；依據(jù)主體之間關(guān)系的類型，可以區(qū)分為隸屬型教育法律關(guān)系和平權(quán)型教育法律關(guān)系；根據(jù)教育法律規(guī)范的職能，可以區(qū)分為調(diào)整性教育法律關(guān)系和保護(hù)性教育法律關(guān)系。[page]
三、教育法律關(guān)系的構(gòu)成要素
(三)教育法律關(guān)系的內(nèi)容
教育法律關(guān)系的內(nèi)容是教育法律關(guān)系的主體依據(jù)法律規(guī)定而享有的權(quán)利與義務(wù)。教育法律關(guān)系一旦產(chǎn)生，其主體間就在法律上形成了一種權(quán)利與義務(wù)關(guān)系。
權(quán)利與義務(wù)是法律關(guān)系的核心，它由法律規(guī)范所確認(rèn)并由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，是教育法律關(guān)系的重要構(gòu)成要素之一。權(quán)利與義務(wù)相互依存，不可分割。
教育法律權(quán)利指的是教育法律關(guān)系的主體依據(jù)教育法、教育法律規(guī)范享有的某種權(quán)能或利益，表現(xiàn)為教育法律關(guān)系的主體可以做出一定的作為或不作為，也可以要求他人做出一定的作為或不作為。教育法律義務(wù)是指教育法律關(guān)系的主體依據(jù)教育法律規(guī)范的規(guī)定必須承擔(dān)或履行的某種責(zé)任，表現(xiàn)為教育法律關(guān)系的主體必須做出一定的作為或不作為。
四、教育法律關(guān)系的發(fā)生、變更和消滅
(一)教育法律關(guān)系發(fā)生、變更和消滅的概念
教育法律關(guān)系的發(fā)生，是指教育法律關(guān)系主體之間形成了一定的權(quán)利義務(wù)關(guān)系。如某個(gè)適齡兒童進(jìn)入某校學(xué)習(xí)，即和該校發(fā)生了一定的權(quán)利義務(wù)關(guān)系。
教育法律關(guān)系的變更，是指教育法律關(guān)系構(gòu)成要素的改變，包括主體、客體或內(nèi)容等要素的改變。如甲乙兩校簽訂了聯(lián)合辦學(xué)合同，在履行合同的過(guò)程中，由于遇到了新情況，甲乙兩校經(jīng)過(guò)協(xié)商修改了合同中的某些條款，從而引起了原合同關(guān)系內(nèi)容的部分改變。
教育法律關(guān)系的消滅，是指教育法律關(guān)系主體、客體的消滅，主體間權(quán)利義務(wù)的終止。如學(xué)校向某一企業(yè)借款而形成了民事法律關(guān)系(債權(quán)關(guān)系)，學(xué)校為債務(wù)人，企業(yè)為債權(quán)人。屆時(shí)學(xué)校依照合同返還了借款，則與該企業(yè)的債權(quán)債務(wù)民事關(guān)系歸于消滅。
(二)法律事實(shí)是教育法律關(guān)系發(fā)生、變更和消滅的根據(jù)
教育法律關(guān)系的產(chǎn)生、變更和消滅是由一定的客觀情況的出現(xiàn)而引起的。通常把能夠引起法律關(guān)系發(fā)生、變更和消滅的客觀情況稱之為法律事實(shí)。法律事實(shí)依據(jù)它是否以教育法律關(guān)系主體的意志為轉(zhuǎn)移，可以分為行為和事件。
行為是以主體的意志為轉(zhuǎn)移的法律事實(shí)，包括作為和不作為，如挪用教育經(jīng)費(fèi)、體罰學(xué)生、校舍失修倒塌傷人等。事件是不以主體的意志為轉(zhuǎn)移的法律事實(shí)，如某教師的死亡，會(huì)導(dǎo)致一系列法律關(guān)系的變化。
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同類資料：教師資格《綜合素質(zhì)（幼兒）》復(fù)習(xí)資料1-5章
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