遷移的性質(zhì)

正遷移

一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)起到積極的促進(jìn)作用。

學(xué)會(huì)一種外國(guó)語(yǔ)，有助于學(xué)習(xí)同一語(yǔ)系的第二、第三種外語(yǔ)。

負(fù)遷移

指兩種學(xué)習(xí)之間的相互干擾、阻礙。

學(xué)習(xí)完一元二次方程后，再學(xué)二元一次方程總是發(fā)生混淆。

遷移時(shí)間

順向遷移

先前的學(xué)習(xí)對(duì)后繼學(xué)習(xí)的影響。

先學(xué)習(xí)騎自行車的人，更有利于后面學(xué)習(xí)摩托車。

逆向遷移

后繼學(xué)習(xí)對(duì)先前學(xué)習(xí)的影響。

后面學(xué)習(xí)的勾股定理，加深了之前學(xué)習(xí)直角三角形的認(rèn)識(shí)。

抽象概括水平

垂直遷移

低級(jí)概念和規(guī)則向高級(jí)概念和規(guī)則的遷移。

先學(xué)習(xí)了元素這個(gè)詞，再學(xué)鉀鈣鈉鎂等元素的影響。

水平遷移

處于同一抽象和概括水平的經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響。

學(xué)過電子琴的人，再學(xué)彈鋼琴就會(huì)比較容易。

遷移內(nèi)容

一般遷移

也稱非特殊遷移，是指在一種學(xué)習(xí)中所習(xí)得的一般原理、原則和態(tài)度對(duì)另一種具體內(nèi)容學(xué)習(xí)的影響。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中形成的認(rèn)真審題的態(tài)度極其審題的方法會(huì)影響到化學(xué)、物理等學(xué)習(xí)的審題態(tài)度和方法。

具體遷移

特殊遷移，是指學(xué)習(xí)遷移發(fā)生時(shí)，將一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)要素重新組合并移用到另一種學(xué)習(xí)中。

學(xué)生學(xué)會(huì)寫“石”字，有助于寫“磊”字。

(1)學(xué)習(xí)材料之間的共同要素或相似性

(2)原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的概括程度

(3)學(xué)習(xí)情境的相似性

(4)學(xué)習(xí)的定勢(shì)和態(tài)度

定勢(shì)(即心向)是指重復(fù)先前的操作所引起的一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)。

(5)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)(利用，辨別，穩(wěn)定)

(6)學(xué)習(xí)策略的水平

(1)精選教材

選取合適的變式材料：改變事物的非本質(zhì)特征，保留本質(zhì)特征的例子。

選擇與應(yīng)用情景相似的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)情景。

(2)合理編排教學(xué)內(nèi)容

(3)合理安排教學(xué)程序

(4)教授學(xué)習(xí)策略，提高遷移意識(shí)性

【口訣】內(nèi)測(cè)（策）教程