感知運(yùn)動(dòng)階段

嬰兒期

0-2歲

(1)通過(guò)探索感知與運(yùn)動(dòng)之間的關(guān)系來(lái)獲得動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)；

(2)低級(jí)的行為圖式，如摸爬滾；

(3)獲得了客體的永恒性。

某人或某物雖然看不見(jiàn)了，但仍然是存在的，即獲得了客體的永恒性。

前運(yùn)算階段

幼兒園

2-7歲

(1)“萬(wàn)物有靈論”；

(2)一切以自我為中心；

(3)不可逆性、刻板性。

只知道“1角=10分”，但是反過(guò)來(lái)，“10分=？角”卻不知道，即不可逆性。

具體運(yùn)算階段

小學(xué)

7-11歲

(1)去自我中心；

(2)思維的具體性；

(3)可逆性和守恒性。

能站在別人的角度思考問(wèn)題，即去資自我中心。

形式運(yùn)算階段

中學(xué)

11-15歲

(1)能夠根據(jù)邏輯推理、歸納或演繹方式來(lái)解決問(wèn)題；

(2)可逆性、補(bǔ)償性和靈活性。

會(huì)根據(jù)“A>B，B>C”，推出“A>C”，即會(huì)進(jìn)行演繹推理。

記憶口訣：

口訣一（記內(nèi)容）：敢牽巨星?！案摇?感知運(yùn)動(dòng)， “前”-前運(yùn)算階段，“具”-具體運(yùn)算，“星”-形式運(yùn)算。

口訣二（記年齡）：愛(ài)奇藝?！皭?ài)”-是感知運(yùn)動(dòng)階段的截止時(shí)間2歲，“奇”是前運(yùn)算階段的截止時(shí)間7歲，“藝”-具體運(yùn)算階段的截止時(shí)間11歲。

自我中心階段

5歲前

自我中心階段，規(guī)則沒(méi)有約束力。

權(quán)威階段（他律階段）

5-10歲

根據(jù)他人設(shè)定的外在道德標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行判斷。

可逆性階段（自律階段）

10-20歲

根據(jù)自己認(rèn)可的道德標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行判斷。

公正階段

20歲后

傾向于主持公正，平等。

主要的考察點(diǎn)：他律 VS 自律

他律：

1、把規(guī)則看成是不可改變的，，認(rèn)為完全服從大人的命令就是對(duì)的

2、錯(cuò)誤的程度是由破壞的數(shù)量而定的

自律：

1、把規(guī)則看成是靈活的，是可以協(xié)商的

2、考慮到犯錯(cuò)誤者的想法去評(píng)定錯(cuò)誤（原因）

案例解讀：

A.小明體諒媽媽上班辛苦，主動(dòng)承擔(dān)洗碗的家務(wù)，可是，他不小心打翻了一個(gè)盤，里面有15只杯子，都碎了。

B.小亮趁媽媽外出，想吃廚柜里的餅干，他爬上椅子伸手去拿，由于餅干放得太高，手夠不著，結(jié)果碰翻了一只杯子，杯子掉在地上碎了。

如果處于他律階段，則認(rèn)為小明比小亮壞，因?yàn)樗蛩榱?5只杯子，而小亮只打碎了1只；

如果處于自律階段，則認(rèn)為小亮比小明壞，因?yàn)樗窍胪党燥灨啥蛩榈谋?，而小明是想幫媽媽干家?wù)。