教師資格教育基礎(chǔ)模塊中，教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容看似繁雜，其實(shí)要記背的并不多，主要以選擇題和簡答題的形式考察，偶爾會(huì)出材料分析題。下面的筆記，是根據(jù)牛晶晶老師的課堂整理的~
一、教師職業(yè)勞動(dòng)的特點(diǎn)（選擇題）理解
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教育機(jī)智：教師在教育教學(xué)中一種特殊的定向能力，是指教師遇到意外情況，迅速作出判斷解決問題的能力。
二、教師職業(yè)角色
三、教師專業(yè)發(fā)展
1.內(nèi)容
（1）專業(yè)理想的建立
（2）專業(yè)知識(shí)的拓展與深化（常考選擇題）理解
教師的知識(shí)結(jié)構(gòu) | 本體性知識(shí) | 教師所具有的任教學(xué)科的知識(shí)。 |
條件性知識(shí) | 教師必須具備的教育學(xué)和心理學(xué)的知識(shí)。 | |
實(shí)踐性知識(shí) | 教師在實(shí)現(xiàn)有目的的教學(xué)行為中所具有的課堂情境知識(shí)以及相關(guān)的學(xué)科教學(xué)法知識(shí)。 | |
文化知識(shí) | 教師應(yīng)具備的一般的人文知識(shí)、社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，以及基本的藝術(shù)素養(yǎng)。 |
（3）專業(yè)能力的提高
專業(yè)能力可分為教師技巧和教育教學(xué)能力兩個(gè)方面。
（4）專業(yè)自我的形成
專業(yè)自我包括自我意象、自我工作動(dòng)機(jī)、工作滿意感、任務(wù)知覺和未來前景等。
2.理論
福勒和布朗三階段說（選擇題）理解
（1）關(guān)注生存 關(guān)注點(diǎn)在人際關(guān)系
（2）關(guān)注情景 關(guān)注點(diǎn)在學(xué)生成績
（3）關(guān)注學(xué)生 關(guān)注點(diǎn)在學(xué)生本身，全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
四、教師職業(yè)素養(yǎng)（材料分析題）理解+記憶
五、建立良好的師生關(guān)系（簡答題）記憶
(1) 要樹立正確的學(xué)生觀
(2) 理解和研究學(xué)生
(3) 提高教師自身素養(yǎng)
(4) 形成良好的第一印象
(5) 正確處理師生矛盾
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