一、暖身活動(dòng)：我說你做

1.活動(dòng)規(guī)則

將同學(xué)平均分成兩組，以小組為單位，每組選出一個(gè)同學(xué)作為筆劃的人，剩下的同學(xué)要根據(jù)指令作出相反的動(dòng)作。

例如:說“向左看”，其余同學(xué)要“往右看”;說“坐下”，其余同學(xué)要“站起來"，必須作出相反的動(dòng)作，若按照指示做，那就出局了。

2.交流討論

當(dāng)看到同學(xué)作出與指示相反的動(dòng)作的時(shí)候你的感受怎樣?

3.教師小結(jié)

生活中如果面對(duì)答非所問等“反向操作”，就很容易產(chǎn)生誤會(huì)，引來各種麻煩。

二、主題活動(dòng)一：“說出你的故事”

1:活動(dòng)流程

(1) 你在被別人誤會(huì)時(shí)，當(dāng)時(shí)的心情怎樣?

(委屈、傷心、難過....

(2)你知道你誤會(huì)了別人時(shí)，心情怎樣?

(難受、后悔....)

2.教師小結(jié)

不管是我們被別人誤會(huì)，還是誤會(huì)別人，都給我們帶來消極情緒。當(dāng)誤會(huì)發(fā)生時(shí)，如果不妥善地解決，還會(huì)產(chǎn)生無法彌補(bǔ)的損害，下面我們看個(gè)情景故事。

三、主題活動(dòng)二:情景劇

1.表演活動(dòng)

兩位學(xué)生上臺(tái)表演:一位學(xué)生，一位老師，課堂上發(fā)生了誤會(huì)，產(chǎn)生了爭(zhēng)執(zhí)......

2.交流討論

(1)如果你是那位老師，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)真相時(shí),你的心情會(huì)怎樣?

(學(xué)生討論)

(2)如果你是那位學(xué)生，當(dāng)老師誤會(huì)時(shí)，你該怎么做?

3.教師小結(jié)

生活中，人與人交往時(shí)產(chǎn)生誤會(huì)不可怕，可怕的是沒有很好地把誤會(huì)解開。請(qǐng)看下面的案例，我們一起來給這些同學(xué)出謀劃策吧。

四、主題活動(dòng)三:出謀劃策

1.出示情景問題

(1)被長(zhǎng)輩誤會(huì)時(shí)怎么辦? .

小肖和妹妹在家玩，調(diào)皮的妹妹把花瓶打碎了，還把手劃破了。正在小肖束手無策時(shí)，被回家的媽媽看見了。媽媽不僅誤會(huì)是小肖把妹妹的手劃破的，還嚴(yán)厲的批評(píng)了小肖，小肖心里很難過。

(2)同學(xué)之間發(fā)生了誤會(huì)該怎么辦?

小A和小B是好朋友，有天小A媽媽送給他的手表不見了，正好看見小B戴著一塊一摸一樣的手表，以為是小B偷拿了自己的，于是和小B發(fā)生了爭(zhēng)吵......

2.交流討論

討論1:如果你是小肖，你將怎樣去化解這個(gè)誤會(huì)呢? (學(xué)生答)

討論2:如果你是小B，你將怎樣去化解這個(gè)誤會(huì)呢? (學(xué)生答)

3.教師小結(jié)

面對(duì)誤會(huì)時(shí)，我們要保持頭腦冷靜，不生氣，要用“換位思考、真誠溝通”的方法面對(duì)誤會(huì)，用寬容去化解誤會(huì)。.

五、總結(jié)與升華

與人交往時(shí)經(jīng)常會(huì)發(fā)生誤會(huì)，誤會(huì)或大或小，當(dāng)誤會(huì)發(fā)生時(shí)，我們只有采取正確的處理方法，才能化解誤會(huì)。你有被誤會(huì)過嗎?被人誤會(huì)時(shí)，你又是怎樣的心情呢?現(xiàn)在讓我們回想一下這些經(jīng)歷，用筆寫下來吧。每個(gè)人都會(huì)有被誤會(huì)的時(shí)候，希望我們每個(gè)人都有一顆包容的心，成為一個(gè)善于溝通，心胸寬廣的人，我們之間的誤會(huì)也會(huì)越來越少!

六、板書設(shè)計(jì)：略