小學(xué)美術(shù)教師資格面試需要考生在實(shí)戰(zhàn)中獲取靈感,在學(xué)習(xí)中提高自我。學(xué)霸君準(zhǔn)備了小學(xué)美術(shù)教師資格面試真題及答案:《藏書(shū)票》,希望能對(duì)考生的學(xué)習(xí)有所幫助。
此題目為2019下半年小學(xué)美術(shù)教師資格證結(jié)構(gòu)化面試真題,來(lái)源于考生回憶,僅供交流學(xué)習(xí)使用,如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系我們。
一、考題回顧
題目:藏書(shū)票
二、考題解析
教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)一:激趣導(dǎo)入
教師提問(wèn)學(xué)生:你們最喜歡的書(shū)是什么?如何在自己喜愛(ài)的書(shū)籍上留下屬于自己獨(dú)一無(wú)二的標(biāo)記?學(xué)生自由分享,教師展示藏書(shū)票,揭示課題《藏書(shū)票》。
活動(dòng)二:描述分析
1.概念、組成
①學(xué)生自學(xué)課本,找出藏書(shū)票的概念,教師補(bǔ)充總結(jié):藏書(shū)票是藏書(shū)者熱愛(ài)讀書(shū)和擁有圖書(shū)的一種極有藝術(shù)個(gè)性的標(biāo)志,一般貼在書(shū)的扉頁(yè)。藏書(shū)票源于西方,中國(guó)的藏書(shū)票是從歐洲傳入的。
②教師多媒體出示《張揚(yáng)藏書(shū)》請(qǐng)學(xué)生觀察并思考,藏書(shū)票由哪些部分組成?
學(xué)生回答,教師總結(jié):藏書(shū)票有拉丁文標(biāo)志、票主、圖案、簽名及年份組成。
③繼續(xù)追問(wèn):你知道字母的含義嗎?
教師總結(jié):“EX-LIBRIS”是拉丁文,有“我的藏書(shū)”的含義。除此之外,藏書(shū)票上的文字還可以是讀書(shū)人的姓名、書(shū)齋號(hào)或警句名言。
④教師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生欣賞《張揚(yáng)藏書(shū)》,并小組討論:這枚藏書(shū)票在圖案上有什么特點(diǎn)?如果你來(lái)設(shè)計(jì)你會(huì)選擇什么圖案呢?
學(xué)生交流探討,教師總結(jié):《張揚(yáng)藏書(shū)》表現(xiàn)了一只可愛(ài)的小毛爐在拉貨的場(chǎng)景。而在圖案的設(shè)計(jì)上可以選擇自己喜歡的圖案,包括風(fēng)景、植物、動(dòng)物、花卉及人物等。
2.創(chuàng)作形式
提問(wèn):老師想為每一本書(shū)籍都貼上藏書(shū)票,應(yīng)該選擇哪種創(chuàng)作形式呢?
學(xué)生探討,教師總結(jié)出:藏書(shū)票通常采用木刻、石刻等版畫(huà)形式創(chuàng)作,又被人們稱為“袖珍版畫(huà)、紙上珍珠”。
活動(dòng)三:示范講解
教師以小女孩為藏書(shū)票的設(shè)計(jì)元素,進(jìn)行示范。制作藏書(shū)票的步驟方法為:1.剪制刻板2.壓出形3.用畫(huà)筆拓印4.完成。在示范過(guò)程中提示學(xué)生在剪制刻板時(shí)要注意用刀安全。
活動(dòng)四:實(shí)踐展評(píng)
請(qǐng)學(xué)生以自己喜歡的主題創(chuàng)作一枚具有寓意的藏書(shū)票,教師進(jìn)行巡視指導(dǎo),并在巡視指導(dǎo)時(shí)再次提示用刀安全以及注意教室衛(wèi)生。
在學(xué)生創(chuàng)作結(jié)束后,開(kāi)展“以票會(huì)友”交流會(huì),向同學(xué)介紹自己喜歡的書(shū)籍和藏書(shū)票。
活動(dòng)五:小結(jié)作業(yè)
1.請(qǐng)學(xué)生主動(dòng)匯報(bào)本堂課都有什么收獲和體會(huì),教師總結(jié)升華:藏書(shū)票代表著我們對(duì)于一本書(shū)的愛(ài)護(hù)與珍視,寄托了獨(dú)特的寓意。呼吁學(xué)生在課余時(shí)間多關(guān)注版畫(huà)珍珠藏書(shū)票這一種藝術(shù)形式。將設(shè)計(jì)好的藏書(shū)票貼在心愛(ài)的書(shū)上,做一個(gè)讀書(shū)、愛(ài)書(shū)的好少年。
2.課后請(qǐng)學(xué)生搜集查閱資料,了解藏書(shū)票還有哪些制作方法,下節(jié)課進(jìn)行交流分享。
板書(shū)設(shè)計(jì)
略
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