二、考題解析

【教學(xué)過程】

(一)情境導(dǎo)入

1.教師創(chuàng)設(shè)情境，展示有關(guān)中國古代樂器的圖片;提問學(xué)生，圖片所展示的都是哪些樂器?學(xué)生自由發(fā)言。

2.教師總結(jié)：大家的音樂知識都很豐富啊，能夠認(rèn)出這么多的樂器。這些樂器都是中國民族樂器，那這些樂器演奏下的中國民族風(fēng)味的作品又有怎樣的特色呢?我們今天帶著這個問題一起在走進(jìn)今天的音樂學(xué)習(xí)。

3.引入課題，民族器樂合奏——《春江花月夜》。

(二)感受體驗

1.初聽歌曲，并設(shè)問：“樂曲的旋律如何，樂曲描繪了一幅怎樣的畫面?”

學(xué)生自由發(fā)言。

教師總結(jié)：樂曲旋律較為委婉柔和，描繪了一幅美麗的夜色春景圖。

2.復(fù)聽歌曲，并設(shè)問：“樂曲表現(xiàn)了怎樣的情感?”

學(xué)生自由發(fā)言。

3.教師總結(jié)：這首作品是中國名曲，描繪了美麗的江南水鄉(xiāng)，盡情贊頌江南水鄉(xiāng)的風(fēng)姿異態(tài)。

4.介紹《春江花月夜》，本為琵琶曲《夕陽簫鼓》，后在發(fā)展與演變過程中變?yōu)椤洞航ㄔ乱埂?，深刻表現(xiàn)了江南水鄉(xiāng)的美麗風(fēng)景。

(三)深入學(xué)習(xí)

1.引導(dǎo)學(xué)生聆聽音樂，并分辨樂曲中出現(xiàn)的樂器。

2.介紹樂曲中的樂器，講解民族管弦樂隊。

民族管弦樂隊：由“吹、拉、彈、打”四個部分組成。吹所指吹奏樂器，主要有笛、簫、笙等;拉所指拉弦樂器，主要有二胡、板胡等;彈指彈撥類樂器，主要有琵琶、箏、揚(yáng)琴等;打指打擊類樂器，主要有鼓、鑼、镲等。

3.分別聆聽各個部分，并分辨對比各個部分所表現(xiàn)的景色。

4.教師對幾個部分音樂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)并進(jìn)行歸納：

《江樓鐘鼓》《月上東山》《風(fēng)回曲水》《花影層疊》《水深云際》

《漁歌唱晚》《洄瀾拍岸》《橈鳴遠(yuǎn)》《欸乃歸舟》《尾聲》

5.學(xué)習(xí)主題音樂旋律，嘗試跟錄音演唱主題音樂旋律，小組之前進(jìn)行互相評價。

6.播放樂曲，并在聽的過程中跟隨錄音進(jìn)行背唱，表現(xiàn)出對于秀麗江南水鄉(xiāng)的贊美之意。

(四)鞏固提高

教師播放歌曲《無錫景》，感受不同形式下的作品表達(dá)同一題材有何相同與不同之處。

學(xué)生自由回答。

教師進(jìn)行總結(jié)：《無錫景》在表現(xiàn)的時候更為細(xì)膩一些，有歌詞的渲染會讓歌曲所描繪的畫面更加清晰，而《春江花月夜》在表現(xiàn)時則有如隔著一層神秘的面紗，表現(xiàn)的畫面時而清楚時而模糊。

(五)小結(jié)作業(yè)

今天我們學(xué)習(xí)了樂曲《春江花月夜》，領(lǐng)略我國民族古典音樂的美，感受到了民族管弦樂隊在塑造音樂欣賞時的那種民族風(fēng)情。希望大家通過今天的學(xué)習(xí)能夠更加了解民族音樂，理解民族音樂文化。

請同學(xué)們課后收集其他贊美江南風(fēng)情的作品，對比聆聽一下，并和同桌討論自己的心得體會。

【板書設(shè)計】

春江花月夜

民族管弦樂隊

優(yōu)美、細(xì)膩、委婉