教師資格證面試試講采取隨機(jī)抽題模式，抽到試題后會(huì)有20分鐘的備課時(shí)間，在試講和答辯環(huán)節(jié)考生按準(zhǔn)備的教案(或活動(dòng)演示方案)進(jìn)行試講(或演示)。時(shí)間10分鐘。下面是2018上半年小學(xué)數(shù)學(xué)教師資格證面試試講真題《分與合》，一起來(lái)看看面試是怎么考的吧！講師帶你還原面試現(xiàn)場(chǎng)>>
教師資格證面試真題回顧：
題目來(lái)源：5月19日 下午 河南省鶴壁市 面試考題
1.題目：分與合
2.內(nèi)容：
3.基本要求：
(1)有適當(dāng)?shù)陌鍟?shū);
(2)讓學(xué)生動(dòng)手操作;
(3)理解分與合的過(guò)程;
(4)讓學(xué)生體會(huì)整體與部分的關(guān)系。
答辯題目：
1.講一下數(shù)的分化與組合采用情景導(dǎo)入法。
2.你認(rèn)為你講的內(nèi)容，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下怎樣的基礎(chǔ)?
二、考題解析
【教學(xué)過(guò)程】
(一)導(dǎo)入新課
我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了1～5這5個(gè)數(shù)字朋友，今天我們來(lái)和他們做游戲。
(1)黑板上你能看到哪個(gè)數(shù)字朋友?(2個(gè)筐和4朵花)
(2)要把這4朵花放到2個(gè)筐里，有幾種方法呢?(3種)
(二)探究新知
1.動(dòng)手實(shí)踐
可以用手中的花朵卡片擺一擺，也可以畫(huà)一畫(huà)、寫(xiě)一寫(xiě)，把想法記錄下來(lái)。
2.從形象到抽象，分享研究成果，掌握4的組成。
(1)課件配合演示，展示學(xué)生擺一擺的結(jié)果。
(2)展示畫(huà)一畫(huà)的結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)從畫(huà)花朵到畫(huà)圓的抽象過(guò)程，感受替代的簡(jiǎn)潔。
(3)展示寫(xiě)一寫(xiě)的結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)從畫(huà)到寫(xiě)，從圖到數(shù)，感受數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)潔。
(4)展示用符號(hào)表示數(shù)的分與合。
站點(diǎn)理解符號(hào)表達(dá)的意思。從上往下看，表示把4分成兩部分，1是一部分，3是另一部分。如圖所示：
(5)基于實(shí)踐,總結(jié)方法。
教師要引導(dǎo)進(jìn)行總結(jié)。教師帶著學(xué)生邊拍手邊說(shuō),變成順口溜。
分:4可以分成1和3,4可以分成2和2,4可以分成3和1。
合:1和3組成4,2和2組成4,3和1組成4。
分與合:4可以分成1和3,1和3組成4;4可以分成2和2,2和2組成4。
4.梳理不同方法,找聯(lián)系找規(guī)律。
(1)觀察4的組成與分解,說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。
①有1和3,就有3和1,就相當(dāng)于交換了筐的順序。
(2)演示2和2交換位置后還是2和2。
總結(jié):可以按順序?qū)?從1開(kāi)始寫(xiě),不窨易遺漏,也不窨易岀錯(cuò)。
(三)鞏固練習(xí)
1.猜一猜。
邊玩邊讓學(xué)生寫(xiě)出3的組成和分解，然后拍手說(shuō)一說(shuō)。
2.對(duì)口令。
(四)小結(jié)作業(yè)
這節(jié)課我們研究了數(shù)的分與合，還學(xué)習(xí)用符號(hào)表示數(shù)的分與合，你覺(jué)得在哪方面有收獲?
回家與父母分享一下收獲。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
【答辯題目解析】
1.講一下數(shù)的分化與組合采用情景導(dǎo)入法。
【參考答案】
出示課件，復(fù)習(xí)舊知。
師:大家復(fù)習(xí)得真好，大家掌聲鼓勵(lì)鼓勵(lì)自己。
小朋友們?cè)诠恼茣r(shí)是怎么拍手的，誰(shuí)來(lái)示范一下?(一個(gè)學(xué)生主動(dòng)示范)
師:那大家也照樣子慢慢地做幾次拍手動(dòng)作，好嗎?(集體模仿)
師:現(xiàn)在你能說(shuō)一說(shuō)我們鼓掌時(shí)是怎么拍手的嗎?(兩只手先分開(kāi)來(lái)，再合起來(lái)，然后又分開(kāi)來(lái)，再合起來(lái)。)
師:看來(lái)兩只手要有分有合才能拍響。
在數(shù)學(xué)王國(guó)里呀，也經(jīng)常用到分與合的知識(shí)，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)的組成。(板書(shū)課題:分與合)
2.你認(rèn)為你講的內(nèi)容，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下怎樣的基礎(chǔ)?
【參考答案】
本節(jié)課是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了1~5各數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，同時(shí)本部分內(nèi)容為以后學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減法奠定了重要的基礎(chǔ)，在整個(gè)第三單元的學(xué)習(xí)中，起著承上啟下的作用，為學(xué)生了解數(shù)學(xué)的用處和體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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