一、考題回顧

題目來源1月6日 下午 河南省開封市 面試考題

試講題目1.題目：長方體的認識

2.內(nèi)容：

3.基本要求：

(1)請在十分鐘內(nèi)完成試講內(nèi)容。

(2)引導學生通過觀察掌握長方體的相關特征。

(3)教學中要有師生間的交流互動。

(4)要求配合教學內(nèi)容有適當?shù)陌鍟O計。

答辯題目1.說說你本節(jié)課的教學重難點是什么?

2.這節(jié)課采用的何種導入方法?

二、考題解析

【教學過程】

(一)引入新課

出示有許多生活中的長方體和正方體事物的課件，如床墊、魔方、鉛筆盒等。提問學生都是什么圖形。順勢引入課題——《長方體的認識》

(二)探索新知

活動一

將課件中展示的圖形抽象為數(shù)學圖形板書在黑板上，并讓學生也畫在自己的草稿本上，接著組織學生獨立思考：長方體和正方體是由什么幾何圖形組成的?

請個別同學回答，總結(jié)后板書明確面、棱和頂點。

活動二

組織學生小組活動：利用課前準備好的長方體和正方體的學具，讓學生小組合作，填表完成長方體和正方體頂點個數(shù)，面的個數(shù)、形狀和大小關系以及棱的條數(shù)和長度關系，再請小組代表發(fā)言，教師總結(jié)并板書。

活動三

提問：長方體和正方體有什么區(qū)別與聯(lián)系。

(三)課堂練習

出示若干已知長和寬的長方形，看看哪幾個面能組成長方體。

(四)小結(jié)作業(yè)

提問：今天有什么收獲?

引導學生回顧：長方體的認識。

課后作業(yè)：

回家找一找生活中的長方體，找一找它們的頂點、面和棱。

【板書設計】

長方體的認識

頂點： 練習：

面：

棱：

【答辯題目解析】

1.說說你本節(jié)課的教學重難點是什么?

【參考答案】

本節(jié)課的教學重點是認識長方體的面、棱、頂點等特征，認識長方體的立體圖形，認識長方體的長、寬、高;教學難點是認識長方體棱的特征以及其和長方體長、寬、高的關系，在學生頭腦中建立立體的空間觀念。

2.這節(jié)課采用的何種導入方法?

【參考答案】

多媒體導入，出示有許多生活中的長方體和正方體事物的課件，如床墊、魔方、鉛筆盒等。提問學生都是什么圖形。通過這一方式激發(fā)學生的興趣，使學生更快進入課堂。然后順勢引入課題——《長方體的認識》。

下載233網(wǎng)校APP，可獲取教師資格證面試真題！

小編推薦：教師資格證面試考試流程 面試考生須知

真題推薦：歷年教師資格證面試真題>>>

通關秘籍：教師資格證面試如何快速通關？233網(wǎng)校講師將面試情景還原，助你一舉攻下“結(jié)構化面試+試講+答辯”三大內(nèi)容，實戰(zhàn)通關！免費體驗>>