一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。
1、學(xué)習(xí)遷移的共同要素說(shuō)的代表人物是（?。?BR>A．沃爾夫
B．高爾頓
C．桑代克
D．斯金納
2、按照加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)陳述觀念的能力稱之為（　）
A．智力技能
B．認(rèn)知策略
C．言語(yǔ)信息
D．動(dòng)作技能
3、學(xué)生為了獲得師長(zhǎng)的贊許或認(rèn)可，表現(xiàn)出一定要把學(xué)習(xí)搞好的內(nèi)在需要，是構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的（?。?BR>A．安全內(nèi)驅(qū)力
B．認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
C．自我提高內(nèi)驅(qū)力
D．附屬內(nèi)驅(qū)力
4、研究者把兒童與青少年心理研究跟一定的教育和教學(xué)過(guò)程結(jié)合起來(lái)，從而研究他們?cè)谝欢ǖ慕逃徒虒W(xué)過(guò)程影響下某些心理活動(dòng)形成、發(fā)展和變化的規(guī)律。這種方法是（?。?BR>A．觀察法
B．問(wèn)卷法
C．實(shí)驗(yàn)法
D．經(jīng)驗(yàn)法
5、從遷移到結(jié)構(gòu)匹配學(xué)說(shuō)是由（?。┨岢龅?。
A．賈德
B．苛勒
C．詹納特
D．羅斯
6、所謂“心理健康”，不僅僅是指人沒(méi)有心理疾病，而且還具有良好的適應(yīng)性，能充分發(fā)揮其（?。?BR>A．身心的潛能
B．主觀能動(dòng)性
C．工作的積極性
D．智力水平
7、根據(jù)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)利弊的分析，我們認(rèn)為，有利于集體主義的培養(yǎng)，也是學(xué)校教育所應(yīng)該推崇的是（?。?BR>A．群體內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)
B．群體間競(jìng)爭(zhēng)
C．個(gè)人間競(jìng)爭(zhēng)
D．個(gè)人與群體競(jìng)爭(zhēng)
8、心理健康教育的非指示性原則的提出者是（　）
A．桑代克
B．高爾頓
C．比奈
D．羅杰斯
9、 1969年，第一次正式提出“教學(xué)心理學(xué)”概念的心理學(xué)家是（?。?BR>A．加涅
B．布魯納
C．奧蘇貝爾
D．杜威
10、心理健康的非指示性原則的提出者是（　）
A．潘菽
B．羅杰斯
C．維果斯基
D．馬斯洛

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