A．創(chuàng)造性
B．無結(jié)構(gòu)
C．有結(jié)構(gòu)
D．一般性
22．解決問題的最高表現(xiàn)形式是（?。?。
A．獲得規(guī)則
B．理解概念
C．創(chuàng)造性
D．知識(shí)遷移
23．一個(gè)人面對(duì)問題情境時(shí)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)能產(chǎn)生大量不同的觀念，這是思維（ ）的表現(xiàn)。
A．流暢性
B．變通性
C．指向性
D．獨(dú)創(chuàng)性
24．影響問題解決的主觀因素主要是（?。?。
A．問題的呈現(xiàn)方式
B．問題的具體性
C．問題中信息的多少
D．知識(shí)結(jié)構(gòu)
25．個(gè)體對(duì)一個(gè)問題所達(dá)到的全部認(rèn)識(shí)狀態(tài)，即為（ ）。
A．問題空間
B．問題表征
C．問題搜索
D．問題解決
26．當(dāng)一個(gè)人熟悉了某種物體的常用或典型的功能時(shí)，就很難看出該物體所具有的其他潛在的功能，這種現(xiàn)象叫做（?。?。
A．集中思維
B．負(fù)遷移
C．功能固著
D．前攝抑制
27．先有一個(gè)目標(biāo)，它與當(dāng)前的狀態(tài)之間存在著差異，人們認(rèn)識(shí)到這個(gè)差異，就要想出某種辦法采取活動(dòng)(手段)來減小這個(gè)差異。這種解決問題的方法或策略是（?。?。
A．手段－目的分析法
B．逆向工作法
C．嘗試錯(cuò)誤法
D．爬山法
28．專家與新手相比，專家在專門領(lǐng)域的短時(shí)記憶和長(zhǎng)時(shí)記憶能力都更強(qiáng)。最適當(dāng)?shù)慕忉屖牵ā。?BR>A．專家有更敏捷的記憶品質(zhì)
B．專家掌握了一般的記憶策略
C．專家的智力水平普遍較高
D．專家在專門領(lǐng)域有更豐富的知識(shí)與特殊的記憶策略
29．通過集體討論，使思維相互撞擊，迸發(fā)火花，達(dá)到集思廣益的效果的思維訓(xùn)練方法稱為（?。?。
A．討論法
B．頭腦風(fēng)暴法
C．啟發(fā)法
D．用途擴(kuò)散法
30．隨機(jī)應(yīng)變，觸類旁通表現(xiàn)出了思維的（?。?。
A．流暢性
B．變通性
C．獨(dú)創(chuàng)性
D．聚合性
31．問題解決的試誤說的奠基人是（ ）。
A．桑代克
B．苛勒
C．布魯納
D．紐厄爾和西蒙
32．人們經(jīng)常借助于外在的具體形式，如畫圖表、路線圖等表征問題，這是（ ）的過程。
A．發(fā)現(xiàn)問題
B．理解問題
C．提出假設(shè)
D．驗(yàn)證假設(shè)
33．“如何造就天才兒童”這類問題屬于（ ）的問題。
A．有結(jié)構(gòu)
B．無結(jié)構(gòu)
C．感性
D．邏輯性
34．下列選項(xiàng)中屬于問題解決的是（ ）。
A．無目的的幻想
B．穿衣等自動(dòng)化的操作
C．比較
D．發(fā)明創(chuàng)造
35．下面屬于“問題解決”的是（?。?BR>A．回憶一個(gè)人的名字
B．幻想自己是“灰姑娘”
C．用一個(gè)詞來造句
D．蕩秋千
36．常常用電吹風(fēng)來吹頭發(fā)，卻沒想過用它烘干潮濕的衣服，這種情況屬于（ ）。
A．思維定勢(shì)
B．原型啟發(fā)
C．功能固著
D．醞釀效應(yīng)
37．問題解決的過程包括發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、提出假設(shè)和（ ）。
A．思維程序
B．調(diào)查研究
C．驗(yàn)證假設(shè)
D．論證假設(shè)
38．由于看到鳥的飛翔而發(fā)明了飛機(jī)，這類創(chuàng)造活動(dòng)的主要心理影響機(jī)制是（?。?。
A．原型啟發(fā)
B．功能固著
C．負(fù)向遷移
D．定勢(shì)影響
39．已知條件與要達(dá)到的目標(biāo)都比較含糊，問題情境不明確、各種影響因素不確定、可找出多種解答方案的問題稱為（?。?。
A．有序問題
B．抽象問題
C．有結(jié)構(gòu)問題
D．無結(jié)構(gòu)問題
40．下面幾種事物不屬于創(chuàng)造性作品的是（?。?BR>A．《紅樓夢(mèng)》
B．《四書集注》
C．《愛彌兒》
D．《金剛經(jīng)》原文抄稿
41．創(chuàng)造性的基本結(jié)構(gòu)中不包括（?。?BR>A．創(chuàng)造性人格
B．創(chuàng)造性思維
C．創(chuàng)造性意識(shí)
D．創(chuàng)造性勇氣
42．把握問題的性質(zhì)和關(guān)鍵信息，摒棄無關(guān)因素，并在頭腦中形成有關(guān)問題的初步印象，即形成問題的表征的過程稱為（?。?。
A．發(fā)現(xiàn)問題
B．提出問題
C．明確問題
D．分解問題
43．計(jì)算“50×[60－(32×2－53)]＝?”屬于（ ）問題。
A．有結(jié)構(gòu)
B．無結(jié)構(gòu)
C．創(chuàng)造性
D．一般性
44．以下屬于非智力因素的是（?。?BR>A．觀察力
B．記憶力
C．意志力
D．思維力
特別推薦：
2012年教育心理學(xué)考試各章節(jié)重點(diǎn)提示及章節(jié)習(xí)題(中小學(xué)通用)
|
2012年考試大-教師資格站“考試應(yīng)用”，免費(fèi)體驗(yàn)中  | ||
|
在線?？?/DIV> |
模擬試題、章節(jié)習(xí)題、真題、預(yù)測(cè)試卷等各種試題免費(fèi)做！ | |
|
報(bào)考訂閱 |
第一時(shí)間了解報(bào)名時(shí)間、報(bào)名入口、成績(jī)查詢等考試報(bào)考. | |
|
我的課程 |
隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，2012年HD高清課件全新上線，48小時(shí)免費(fèi)試聽. | |
|
你問我答 |
對(duì)?？荚囶}有疑問，或者在課程學(xué)習(xí)中遇到問題，都可以提問. | |
|
考試應(yīng)用功能不斷添加中…… | ||
