三、簡(jiǎn)答題。
1．簡(jiǎn)述中學(xué)生心理發(fā)展的教育含義。
2．簡(jiǎn)述皮亞杰認(rèn)知發(fā)展的四個(gè)階段。
3．簡(jiǎn)述認(rèn)知差異的教育含義。
4．簡(jiǎn)述自我意識(shí)的含義及其發(fā)展過(guò)程。
5．簡(jiǎn)述性格差異的教育含義。
6．簡(jiǎn)述學(xué)生心理發(fā)展的四個(gè)基本特征。
7．簡(jiǎn)述性格與氣質(zhì)的關(guān)系。
8．少年期心理發(fā)展有何特征?
9．前運(yùn)算階段思維的主要特征有哪些?
10．形式運(yùn)算階段兒童的思維有何特征?
11．簡(jiǎn)述青年初期的心理發(fā)展特征。
12．簡(jiǎn)述學(xué)生的認(rèn)知方式差異。
13．簡(jiǎn)述智力的個(gè)體差異。
14．什么是最近發(fā)展區(qū)?
四、論述題。
1．論述最近發(fā)展區(qū)及其對(duì)當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革有何啟發(fā)作用。
2．王老師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，在幾種可能解答的問(wèn)題情境中，有的學(xué)生傾向于深思熟慮且錯(cuò)誤較少，有的學(xué)生則傾向于很快地檢驗(yàn)假設(shè)且常常出錯(cuò)，請(qǐng)分析這種現(xiàn)象并談?wù)勅绾胃鶕?jù)學(xué)生的認(rèn)知方式差異進(jìn)行教育。
3．論述埃里克森的人格發(fā)展理論。
4．論述皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論。
5．聯(lián)系實(shí)際談?wù)務(wù)J知發(fā)展與教學(xué)的關(guān)系。
6．論述影響人格發(fā)展的社會(huì)因素，并聯(lián)系實(shí)際談?wù)勔B(yǎng)成兒童良好的人格，家長(zhǎng)和教師應(yīng)該怎樣做。
特別推薦：
