B．揭示教學目標
C．適時給予反饋
D．評定學習結果
17．在概念教學時運用變式的主要目的是（?。?
A．激發(fā)學習興趣
B．引起注意
C．突出概念的本質
D．豐富想象思維
18．操作技能的特點是（?。?。
A．物質性、外顯性、展開性
B．物質性、外顯性、簡縮性
C．觀念性、內隱性、簡縮性
D．觀念性、內隱性、展開性
19．在全人類中，智力呈何種狀態(tài)分布?（ ）
A．偏態(tài)分布
B．常態(tài)分布
C．正偏態(tài)分布
D．負偏態(tài)分布
20．布盧姆認為幾乎所有的學生對幾乎所有的學習內容都可以達到掌握的程度是（?。?。
A．100％
B．80％～90％
C．70％
D．50％
21．整合所學新知識、新舊知識之間的內在聯系，形成新的知識結構的學習策略是（?。?。
A．組織策略
B．復述策略
C．監(jiān)視策略
D．計劃策略
22．在工作記憶中為了保持信息，運用內部語言在大腦中重現學習材料或刺激，以便將
注意力維持在學習材料上的方法是（?。?BR>A．復述策略
B．組織策略
C．計劃策略
D．調節(jié)策略
23．現代認知心理學對學生解決問題能力的分析與傳統(tǒng)心理學的分析的主要差異是（?。?。
A．強調解題過程分析
B．強調解題策略分析
C．強調知識與人格特征相互作用分析
D．強調不同類型知識在解決問題過程中的不同作用分析
24．精細加工策略是一種（?。┑挠洃洸呗?。
A．感知性
B．理解性
C．計劃性
D．調節(jié)性
25．下面能反映個人的品德的行為是（?。?BR>A．他每天堅持把臥室打掃得干干凈凈
B．他總是煙酒不沾
C．營業(yè)員不小心找錯了錢，他主動退還
D．他有病也不去看醫(yī)生
26．艾里斯的理性情緒輔導方法的ABCDE步驟中，D指的是（?。?。
A．誘發(fā)事件
B．信念
C．駁斥
D．結果
27．掌握學習的創(chuàng)始人是（?。?。
A．斯金納
B．布魯納
C．布盧姆
D．加涅
28．不能遵守公認的正常兒童行為規(guī)范和道德標準，不能正常與人交往和參與學習的行為是（?。?
A．問題行為
B．教學行為
C．學習行為
D．操作行為
29．教育心理學的研究和其他科學研究都應遵循的基本原則是（?。?BR>A．客觀性原則
B．系統(tǒng)性原則
C．教育性原則
D．發(fā)展性原則
30．通過綜合歸納獲得意義的學習是（?。?BR>A．符號學習
B．下位學習
C．上位學習
D．并列結合學習
考前大家都在看：江西省教師資格證考試真題 考點速記 看題做題 機考測試卷
江西教師資格培訓保過>>告別盲目備考,講師帶你快速秒殺考點 免費試聽>>（8年培訓經驗）
