1．測驗前的計劃包括()。
A．確定測驗的目的
B．確定測驗要考查的學習結(jié)果
C．列出測驗要包括的課程內(nèi)容
D．寫下考試計劃或細目表
E．選擇適合的題型
2．心理測驗的技術(shù)指標包括量表的()。
A．難度
B．效度
C．信度
D．標準化
E．知名度
3．從教學評價的功能看，教學評價分為()。
A．形成性評價
B．正式評價
C．非正式評價
D．配置性評價
E．診斷性評價
A．教師隨堂評價
B．標準化成就測驗
C．課堂提問測驗
D．教師自編測驗
E．平時作業(yè)
7．標準化成就測驗的缺點是()。
A．無計劃性
B．不同考試分數(shù)無可比性
C．與學校課程之間的關(guān)系很不協(xié)調(diào)
D．測驗結(jié)果的不當使用易對個體造成不良影響
E．過于客觀，限制主觀性
8．下列題型屬于教師自編測驗的客觀題的是()。
A．選擇題
B．是非題
C．匹配題
D．填空題
9．根據(jù)教學評價資料的處理方式，教學評價分為()。
A．常模參照評價
B．標準參照評價
C．正式評價
D．形成性評價
10．根據(jù)教學評價的嚴謹程度，可分為()。
A．形成性評價
B．總結(jié)性評價
C．正式評價
D．非正式評價
三、填空題(在下列各題的空格中填入正確的內(nèi)容)
1．細目表的形式是_______，一般用縱欄表示_______，橫欄表示課程的內(nèi)容或范圍。
2．自編測驗包括_______和_______兩種類型。
3．匹配題目包括兩列詞句，一列是_______，一列是_______。
4．教學評價是一種系統(tǒng)化的持續(xù)的過程，包括確定評估目標、搜集有關(guān)資料、_______資料、形成價值判斷以及做出決定等步驟。
5．測量主要是一種收集資料數(shù)據(jù)的過程，是根據(jù)某種標準和一定的操作程序，將學生的學習_______確定為一種量值，以表示學生對所測問題了解的多少。
6．測驗是測量一個樣本的系統(tǒng)程序，即通過觀察少數(shù)具有代表性的行為或現(xiàn)象來_______人們心理特征。
7．對于情感以及道德行為表現(xiàn)的評價則常常采用_______的評價手段，如案卷分析、觀察、問卷量表以及談話等。
8．選擇題是由_______和兩個或更多的選項組成的。
9．_______可用于測量不同水平的教學目標。
10．評分必須以一定的比較標準為依據(jù)，評分的標準可分為絕對標準和_______兩種。 
五、簡答題
1．標準化成就測驗的特點。
2．教學測量與評價的功能。
3．標準化成就測驗的優(yōu)越性。
4．有效自編測驗的特征。
六、論述題
1．如何對教學評價結(jié)果進行處理與報告?
2．非測驗的評價技術(shù)。
